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1、倾听梦想。
% ?3 `8 A! G5 n 孩子们的志向与您对他们未来的设计相左时,多鼓励子女的梦想,无论在您看来这类梦想何等奇特,因为这种幻想同样需要足够的勇气。& a' F% }; N0 j
2、提供机会。 f C8 I; I F# L% ?. X
领导能力需要靠训练来增强,需要机会去磨练领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织,他们将获得待人处世的经验。- L- w" C% s2 n4 z
3、充分鼓励。
% H2 U& P- E& L1 ~) x3 ^ 孩子微不足道的成功都是值得您称赞的,这不意味着用虚假的话哄骗孩子,也不是说您永远不能批评孩子,批评应该跟赞扬教育结合在一起。& }6 A- q0 R6 L# {
4、多问“假如”。
2 R4 L* `$ \9 Z5 Y “可能性思维”是领导能力的一个标志,那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问:“假如我这样做了,会怎么样?”
/ {0 [& A, t% ^' U6 Z! b' t2 O 5、勇于表现。1 E5 O- o$ P$ U7 i; t1 S
鼓励孩子在幼儿园或学校多发言,在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。6 C* E$ I: a7 y# O
6、盯住成功。/ e* d' @7 E7 p4 v1 J
请说服您的子女多想成功而不去想障碍,自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。
) V- a$ {: w- A1 H8 E% N8 [ 7、允许探险。
2 I( l; S2 H5 r 孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长,就怕孩子磕着、烫着、摔着,如此谨慎入微,难得孩子有冒险精神。9 t4 o% M ~' ^( ]% V9 W
8、学会“3R”。 Y& ~5 ?: g# l7 Z6 N9 I
Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性,领导的桂冠总落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍,他们屡次在挫折面前另辟蹊径,他们勇敢面对自己行动产生的后果。 |
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