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1、倾听梦想。2 x( i t$ l% {8 R# S; [
孩子们的志向与您对他们未来的设计相左时,多鼓励子女的梦想,无论在您看来这类梦想何等奇特,因为这种幻想同样需要足够的勇气。 j' h2 D1 g. d, Y" I
2、提供机会。) t6 J0 a7 N% s6 M
领导能力需要靠训练来增强,需要机会去磨练领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织,他们将获得待人处世的经验。2 ^; P' k9 n! t! A4 J1 P) M
3、充分鼓励。! n4 t3 y2 d/ U
孩子微不足道的成功都是值得您称赞的,这不意味着用虚假的话哄骗孩子,也不是说您永远不能批评孩子,批评应该跟赞扬教育结合在一起。
% p/ z0 K7 P q 4、多问“假如”。" p$ v3 W! H* J# F
“可能性思维”是领导能力的一个标志,那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问:“假如我这样做了,会怎么样?”
: y" }. N) B* N ] 5、勇于表现。% p/ t/ c0 g) i3 J8 ~5 }
鼓励孩子在幼儿园或学校多发言,在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。
' H0 ?. E* v) J- o# B* @' @. M 6、盯住成功。
: m z1 i( W( z( J$ W 请说服您的子女多想成功而不去想障碍,自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。$ c7 }" S; l3 t# X4 ]
7、允许探险。
4 l: x2 x/ H0 S 孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长,就怕孩子磕着、烫着、摔着,如此谨慎入微,难得孩子有冒险精神。/ N7 a, d. W& [/ H5 i* {5 @
8、学会“3R”。
9 H4 D6 M( b" Q5 B) M. {/ x Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性,领导的桂冠总落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍,他们屡次在挫折面前另辟蹊径,他们勇敢面对自己行动产生的后果。 |
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