大器晚成與厚積薄發(2)

  來源: 光明日報

（二）厚積薄發
『厚積薄發』是由『厚積而薄發』緊縮而成的成語。『厚積而薄發』見於蘇軾【送張琥】：『嗚呼，吾子其去此而務學也哉！博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止於此矣。』（見【蘇軾文集】，中華書局1986) 這是蘇軾送給同科考中的同事張琥的一篇雜說。
『厚積薄發』反映了我國學界歷來崇尚的樸學精神，強調做學問要有厚實的功底，在厚厚地累積的基礎上薄薄地揮發，以保證著述的謹嚴可靠，無可挑剔。這是一種優良學風。因此，這一成語常常用來勸導別人。例如：『要珍惜時間，注意積累，厚積薄發。』（【人民日報】1996年3月4日）『勸君莫染輕浮氣，厚積薄發效先哲。』（【人民日報】2002年1月17日）更常常用來讚揚那些可為楷模的人。例如：『厚積薄發是他為文之道，耐得寂寞是他為人之道。』（【人民日報】1988年5月24日）『幾十年的書海遠航，培養了他深厚的史學基礎和文學修養，一俟把筆為文，即可做到厚積薄發，從心所欲，而決無艱窘之態。』（【人民日報】1993年12月17日）
跟『厚積薄發』相反的是『薄積厚發』。目前，學風浮躁，某些導向性措施容易把學者尤其是青年學者引向急功近利。於是，寫出來的文章往往『長平快』。文章長，質量平，寫得快！這是『薄積厚發』的結果，對學科發展極為不利。這一點，已經引起了眾多有識之士的高度關注和尖銳批評。舉兩個例子：『現在某些學術文章往往不是深入淺出、厚積薄發，而是淺入深出、薄積厚發――本來研究很淺，但寫出的文章似乎很深，若仔細推敲，卻又言之無物，此即是這種虛華與淺薄的表現。』（【人民日報】1999年11月27日）『不少人做學問不是「厚積薄發」，而是「薄」積「厚」發，甚至「沒」積也發，剪刀加漿糊，連篇累牘，好像「學富五車」、「才高八斗」，實則下筆千言，離題萬里，「嘴尖皮厚腹中空」。』（【人民日報】2002年1月17日）