民國中學生最喜歡讀哪十本書

民國中學生最喜歡讀哪十本書

民國中學生最喜歡讀哪十本書

【國文趣味】（當代中國出版社，2015年9月）是民國時期語文教師姜建邦給學生編的語文課外讀物。

姜建邦曾在上海緝槼中學（現上海市市東中學的前身）擔任國文教員。這所學校由曾國藩的外孫、上海企業家聶雲台捐地捐資興建，無論眼界還是實力，有深厚官商背景的緝槼中學是當時中學的佼佼者。最初幾任校長皆延請外國人，後來又有學者黃仲蘇、教育家顧惠人等擔任此職。

姜建邦針對當時一般中學生國文程度低落的狀況，以其多年教學的經驗，寫成【國文趣味】一書，當時教育界人士以為該書『不但打破了青年學生視國文為畏途的難關，而且予國文教師以許多趣味的教材，為今日青年學生低落的國文學習現狀開了一帖對症良方』。

記者經授權摘編其中談中學生的閱讀興趣和閱讀方法的章節。從中可以感受一位教師對學生、對教育的熱愛，亦可見識當時語文教師的知識水準和開放的眼界。

讀書的樂趣

我們生來就有一種求知的欲望。

有人研究小孩子呱呱墜地幾小時以後，就注意室內的燈光，用眼睛去看，這是求知的最早的表現。

小孩子生下來第二天就多半會側耳而聽，漸漸還會用手去摸，用鼻去嗅，用舌頭去嘗。

稍長，他們用手去拿、握、拍、拋、捶、撕、折、焚燒各種物品。有時用腳去踢，用口去咬，漸漸地用腦子去想。

到了入學的年齡，我們要專心地求知，在學校里費去十數年的光陰，為的是滿足這個求知的欲望。

求知慾的滿足，有許多方法。我們可以觀察，可以聽講，可以研究，可以探險……但是最簡易的方法，就是讀書。因為書是前人求知經驗的記錄，從這裡發出源源不絕的泉水，可以解我們知識的乾渴。

多少人感到讀書的樂趣，雖然經驗許多困難，仍不灰心，像孫康映雪、匡衡鑿壁，都是證明。

歷史上更記載着，許多人從讀書中得到很大的快樂，他們的求知慾都得了滿足。

法國哲學家馬爾班基（Malbranche）讀笛卡兒【人性論】這本書，讀到最得意的時候，心頭亂跳，氣息幾乎閉塞。

漢人向栩，恆讀【老子】，狀如學道，又似狂生。

朱子入岩讀書，讀到『聖人與我同類者』一句時，心裡很快樂，興奮異常，他道自己將來，也可以做聖人了。

袁宏道讀書，對古人所言，有一二悟解處，常常叫號跳躍，如渴鹿奔泉。

蘇子美客外舅家，每夕讀書以斗酒為限，讀到可泣可歌的地方，即滿飲一杯，以助讀興。

清考據學者閻若璩每逢得到一新考據，常常樂而忘形，就在桌子上高踞起來。

許多文人都是從閱讀中訓練出寫作的興趣。他們並不是為了要做文學家而讀書。是因為先感覺到讀書的樂趣，所以欲罷不能。我們可以舉出冰心來做例子。

冰心女士的閱讀興趣特別濃厚。她回憶自己幼時看書，簡直有些瘋狂：

達到了十一歲，我已看完了全部【說部叢書】，以及【西遊記】、【水滸傳】、【天雨花】、【再生緣】、【兒女英雄傳】、【說岳】、【東周列國志】等等，其中我最不喜歡的是【封神演義】；最覺得無味的是【紅樓夢】。

此後我又儘量地看書，從【孝女耐兒傳】等書的後面的【說部叢書】目錄里，挑出價洋一角二角的小說，每早送信的馬夫下山的時候，便托他……去買。這時我看書看迷了，真是手不釋卷。海邊也不去了，頭也不梳，臉也不洗，看完書自己喜笑，自己流淚，母親在旁邊看看，覺得憂慮，竭力地勸我出去玩，我也不聽。有一次，母親急了，將我手裡的【聊齋志異•卷一】，奪了過去，撕成兩段。我趑趄地走過去，拾起地上半段的【聊齋】來又看，逗得母親反笑了。（見【冰心全集•自序】）

中學生是閱讀興趣最濃厚的時期，往往飯也不顧得吃，覺也不顧得睡，偷偷地看個通夜，並不奇怪。因而中學的訓育主任，對於限制學生看小說的事，大都感覺必要。

我們應當有閱讀的興趣，但不可入迷。如果讀書讀得入迷了，那是於身體有損害的。

我曾調查過許多中學生的閱讀興趣（調查時為民國三十一年）。叫他們寫出自己最喜歡的五本書，統計的結果知道男生最喜歡的十本書是：

（一）【三國演義】，（二）【水滸】，（三）【家】，（四）【西遊記】，（五）【愛的教育】，（六）【魯濱孫漂流記】，（七）【春】，（八）【老殘遊記】，（九）【紅樓夢】，（十）【世界偉人傳】。

女生最喜歡的十本書是：

（一）【愛的教育】，（二）【家】，（三）【苦兒努力記】，（四）【秋】，（五）【各國童話】，（六）【天方夜談】，（七）【木偶奇遇記】，（八）【孤女努力記】，（九）【西遊記】，（十）【名人故事】。

這幾本書你讀過嗎？若是讀過了，可以稱為現代的中學生；如果沒有讀過，你在閱讀上落伍了。因為這個書目是許多中學生最喜歡的。你也應當試試看！

有效的讀書方法

現在是講效率的時代。什麼叫效率呢？效率（Efficiency）的意思，就是要能在最短的時間裡，用最少的精力，得到最好的成績。

你看現在什麼事不是要快嗎？一個現代的青年，應當人家一個月做完的事，我半個月做完它；人家一天做完的事，我幾小時做完它；人家幾小時做完的事，我二十分鐘做完它。不但如此，並且我還要在最短的時間裡，做得比別人的成績好。

讀書也是要講效率的。古人讀書，最不講究時間的經濟。一課書叫學生像小和尚念經一樣地念個半天並不稀奇。一本【三字經】，往往要讀半年，甚至一年，這件事影響兒童的幸福太大了。

我們讀書要有效力，必須有好的方法。有了好方法，才能夠『事半而功倍』；做事沒有好方法，就不免『事倍而功半』了。何況我們青年學生，讀書的年月不多，而要讀的書、要學的事實在太多了，所以有效的讀書法是於我們很有利益的。

下面我要介紹兩三個人的讀書方法給讀者們。

美國教育心理專家潑來雪（S. L. Pressey）曾用一百二十五個測驗題，去調查學校里失敗的學生，將所得的結論，列為學生有效的讀書方法，很是寶貴，茲將它的要點摘錄如下：

（一）要讀書有效力，下面的條件很是重要：

（1）失敗的學生常常是因為身體衰弱，所以要讀書有效力必須當心你的健康。

（2）不要擔負太重的功課，對於工作能從容應付，才有優良的成績。

（3）情緒不安定常是失敗的基本原因，所以你應當避免一切煩惱和不安心的事。

（4）要有一個安靜的地方讀書，在那裡可以避免一切的騷擾。

（二）要讀書有效力，時間的分配很是重要：

（1）預先分配你的時間，最好每天有一個工作程序表，事前有計劃、有效力地利用你的時間。

（2）工作時不要猶豫，立刻開始，不要拖延。許多學生失敗是因為不能定心工作。

（3）事前預備所用的工具和材料，身邊常帶一本小冊子，計劃計劃。將常用的書籍，帶在身邊。

（4）要時時準備，不要考試的時候臨時抱佛腳，以致精力涸竭，不能應付。許多失敗的學生，在考試前深夜不睡，不顧飲食，缺乏休息和娛樂。

（三）要讀書有效力，要有『選讀』的技巧：

（1）在閱讀之前，應當先把全文的組織、目錄、標題、概要、序言等翻閱一遍，得到一個概念。這樣在精讀時更容易明了記憶。

（2）讀書時不可忽略書中的圖表和公式。它能使印象深刻，不易遺忘。

（3）要注意專門名詞和新字新詞。閱讀時務必求其徹底學習，否則要影響對全文的理解。

（4）每讀數分鐘，要停止一下，回想所讀的材料，撮其重要者背誦出來。

（四）要讀書有效力，當養成寫筆記的習慣：

（1）聽講或閱讀時，要簡單地、有組織地把大綱記下來。

（2）記錄時要用自己的詞句，並且時加按語。不要把演講人的話逐字記錄，那是沒有意義的事。

（3）把筆記材料，歸類編存，需用時，便於檢查。

（4）研究一個題目，或是做一篇報告，應當將參考材料製成卡片，以便整理或是增減。

（五）要讀書有效力，必須常加溫習，予舊知識以新的估價：

（1）應當每隔相當的時間，把你的功課溫習一遍。

（2）溫習的時候，要選擇地溫習。凡意義模糊、記憶不清的地方，再反覆溫習。

（3）將所溫習的材料和自己的經驗聯絡，或者予以實際的應用，則可增強記憶。

（六）有效力的讀書，要注意考試的方法：

（1）沒有開始回答以前，先將試題看一遍，可以計算你的時間，預定答案的繁簡。

（2）問題式的考試，要先寫一綱要，不要雜亂無章的寫下去。

（3）回答完畢，繳卷以前，總要把卷子重讀一遍，看有沒有要改正或遺漏的地方。

上面的一個有效的讀書法，也許對你們太繁難了。有一次我讀一個副刊，得到下面學習的幾條重要法則，極其簡單清楚：

（一）使你的身體健康。

（二）使外界的情形（如光線、溫度、空氣等）適宜學習。

（三）養成在一定地方學習的習慣。

（四）養成在一定時間學習的習慣。

（五）用全副精神學習，注意集中。

（六）不要憂愁，放下心裡煩惱的事情。

（七）要立志把學習的材料明白記得。

（八）非不得已時，不要請人幫助。

（九）你的知識和技能上如有弱點，要多費工夫來補救它。

（十）每次學習的時間不可過長，以免疲勞而傷精力。

（十一）努力學習之後，要有適當的休息，注意腦力和體力的輪流使用。或調換工作。

（十二）養成一種習慣，凡讀完一段書文時，立刻回想一遍。

（十三）自備的書本上，看到重要的語句，要加標點，以便查閱。

（十四）看複雜的材料，要制一個大綱，以幫助記憶。

（十五）學習了知識和技能，應當儘量儘早應用。

（十六）各種成語、術語、定義、公式、綱要、表解等，要清楚了解，要牢記勿忘。

（十七）誦讀而求其記住，則朗讀勝於默讀，快讀勝於慢讀。

（十八）聽到有價值的講話，要做一篇筆記，寫一個綱要。

（十九）注意觀察自然現象和社會情形，與書本上之知識互相參證。

（二十）學過的功課要有定時的溫習。

美國芝加哥大學教授康豪塞爾（Prof. Cornhaucer）曾為新生編了一本【實用學生修學法】（How to Study?），不但解釋詳細，而且很切實際，每個學生都當一讀（漢文有陳友松譯本，列入商務印書館的【百科小叢書》裡）。