民国中学生最喜欢读哪十本书

民国中学生最喜欢读哪十本书

民国中学生最喜欢读哪十本书

〖国文趣味〗（当代中国出版社，2015年9月）是民国时期语文教师姜建邦给学生编的语文课外读物。

姜建邦曾在上海缉槼中学（现上海市市东中学的前身）担任国文教员。这所学校由曾国藩的外孙、上海企业家聂云台捐地捐资兴建，无论眼界还是实力，有深厚官商背景的缉槼中学是当时中学的佼佼者。最初几任校长皆延请外国人，后来又有学者黄仲苏、教育家顾惠人等担任此职。

姜建邦针对当时一般中学生国文程度低落的状况，以其多年教学的经验，写成〖国文趣味〗一书，当时教育界人士以为该书『不但打破了青年学生视国文为畏途的难关，而且予国文教师以许多趣味的教材，为今日青年学生低落的国文学习现状开了一帖对症良方』。

记者经授权摘编其中谈中学生的阅读兴趣和阅读方法的章节。从中可以感受一位教师对学生、对教育的热爱，亦可见识当时语文教师的知识水准和开放的眼界。

读书的乐趣

我们生来就有一种求知的欲望。

有人研究小孩子呱呱坠地几小时以后，就注意室内的灯光，用眼睛去看，这是求知的最早的表现。

小孩子生下来第二天就多半会侧耳而听，渐渐还会用手去摸，用鼻去嗅，用舌头去尝。

稍长，他们用手去拿、握、拍、抛、搥、撕、折、焚烧各种物品。有时用脚去踢，用口去咬，渐渐地用脑子去想。

到了入学的年龄，我们要专心地求知，在学校里费去十数年的光阴，为的是满足这个求知的欲望。

求知欲的满足，有许多方法。我们可以观察，可以听讲，可以研究，可以探险……但是最简易的方法，就是读书。因为书是前人求知经验的记录，从这里发出源源不绝的泉水，可以解我们知识的干渴。

多少人感到读书的乐趣，虽然经验许多困难，仍不灰心，像孙康映雪、匡衡凿壁，都是证明。

历史上更记载着，许多人从读书中得到很大的快乐，他们的求知欲都得了满足。

法国哲学家马尔班基（Malbranche）读笛卡儿〖人性论〗这本书，读到最得意的时候，心头乱跳，气息几乎闭塞。

汉人向栩，恒读〖老子〗，状如学道，又似狂生。

朱子入岩读书，读到『圣人与我同类者』一句时，心里很快乐，兴奋异常，他道自己将来，也可以做圣人了。

袁宏道读书，对古人所言，有一二悟解处，常常叫号跳跃，如渴鹿奔泉。

苏子美客外舅家，每夕读书以斗酒为限，读到可泣可歌的地方，即满饮一杯，以助读兴。

清考据学者阎若璩每逢得到一新考据，常常乐而忘形，就在桌子上高踞起来。

许多文人都是从阅读中训练出写作的兴趣。他们并不是为了要做文学家而读书。是因为先感觉到读书的乐趣，所以欲罢不能。我们可以举出冰心来做例子。

冰心女士的阅读兴趣特别浓厚。她回忆自己幼时看书，简直有些疯狂：

达到了十一岁，我已看完了全部〖说部丛书〗，以及〖西游记〗、〖水浒传〗、〖天雨花〗、〖再生缘〗、〖儿女英雄传〗、〖说岳〗、〖东周列国志〗等等，其中我最不喜欢的是〖封神演义〗；最觉得无味的是〖红楼梦〗。

此后我又尽量地看书，从〖孝女耐儿传〗等书的后面的〖说部丛书〗目录里，挑出价洋一角二角的小说，每早送信的马夫下山的时候，便托他……去买。这时我看书看迷了，真是手不释卷。海边也不去了，头也不梳，脸也不洗，看完书自己喜笑，自己流泪，母亲在旁边看看，觉得忧虑，竭力地劝我出去玩，我也不听。有一次，母亲急了，将我手里的〖聊斋志异•卷一〗，夺了过去，撕成两段。我趑趄地走过去，拾起地上半段的〖聊斋〗来又看，逗得母亲反笑了。（见〖冰心全集•自序〗）

中学生是阅读兴趣最浓厚的时期，往往饭也不顾得吃，觉也不顾得睡，偷偷地看个通夜，并不奇怪。因而中学的训育主任，对于限制学生看小说的事，大都感觉必要。

我们应当有阅读的兴趣，但不可入迷。如果读书读得入迷了，那是于身体有损害的。

我曾调查过许多中学生的阅读兴趣（调查时为民国三十一年）。叫他们写出自己最喜欢的五本书，统计的结果知道男生最喜欢的十本书是：

（一）〖三国演义〗，（二）〖水浒〗，（三）〖家〗，（四）〖西游记〗，（五）〖爱的教育〗，（六）〖鲁滨孙漂流记〗，（七）〖春〗，（八）〖老残游记〗，（九）〖红楼梦〗，（十）〖世界伟人传〗。

女生最喜欢的十本书是：

（一）〖爱的教育〗，（二）〖家〗，（三）〖苦儿努力记〗，（四）〖秋〗，（五）〖各国童话〗，（六）〖天方夜谈〗，（七）〖木偶奇遇记〗，（八）〖孤女努力记〗，（九）〖西游记〗，（十）〖名人故事〗。

这几本书你读过吗？若是读过了，可以称为现代的中学生；如果没有读过，你在阅读上落伍了。因为这个书目是许多中学生最喜欢的。你也应当试试看！

有效的读书方法

现在是讲效率的时代。什么叫效率呢？效率（Efficiency）的意思，就是要能在最短的时间里，用最少的精力，得到最好的成绩。

你看现在什么事不是要快吗？一个现代的青年，应当人家一个月做完的事，我半个月做完它；人家一天做完的事，我几小时做完它；人家几小时做完的事，我二十分钟做完它。不但如此，并且我还要在最短的时间里，做得比别人的成绩好。

读书也是要讲效率的。古人读书，最不讲究时间的经济。一课书叫学生像小和尚念经一样地念个半天并不稀奇。一本〖三字经〗，往往要读半年，甚至一年，这件事影响儿童的幸福太大了。

我们读书要有效力，必须有好的方法。有了好方法，才能够『事半而功倍』；做事没有好方法，就不免『事倍而功半』了。何况我们青年学生，读书的年月不多，而要读的书、要学的事实在太多了，所以有效的读书法是于我们很有利益的。

下面我要介绍两三个人的读书方法给读者们。

美国教育心理专家泼来雪（S. L. Pressey）曾用一百二十五个测验题，去调查学校里失败的学生，将所得的结论，列为学生有效的读书方法，很是宝贵，兹将它的要点摘录如下：

（一）要读书有效力，下面的条件很是重要：

（1）失败的学生常常是因为身体衰弱，所以要读书有效力必须当心你的健康。

（2）不要担负太重的功课，对于工作能从容应付，才有优良的成绩。

（3）情绪不安定常是失败的基本原因，所以你应当避免一切烦恼和不安心的事。

（4）要有一个安静的地方读书，在那里可以避免一切的骚扰。

（二）要读书有效力，时间的分配很是重要：

（1）预先分配你的时间，最好每天有一个工作程序表，事前有计划、有效力地利用你的时间。

（2）工作时不要犹豫，立刻开始，不要拖延。许多学生失败是因为不能定心工作。

（3）事前预备所用的工具和材料，身边常带一本小册子，计划计划。将常用的书籍，带在身边。

（4）要时时准备，不要考试的时候临时抱佛脚，以致精力涸竭，不能应付。许多失败的学生，在考试前深夜不睡，不顾饮食，缺乏休息和娱乐。

（三）要读书有效力，要有『选读』的技巧：

（1）在阅读之前，应当先把全文的组织、目录、标题、概要、序言等翻阅一遍，得到一个概念。这样在精读时更容易明了记忆。

（2）读书时不可忽略书中的图表和公式。它能使印象深刻，不易遗忘。

（3）要注意专门名词和新字新词。阅读时务必求其彻底学习，否则要影响对全文的理解。

（4）每读数分钟，要停止一下，回想所读的材料，撮其重要者背诵出来。

（四）要读书有效力，当养成写笔记的习惯：

（1）听讲或阅读时，要简单地、有组织地把大纲记下来。

（2）记录时要用自己的词句，并且时加按语。不要把演讲人的话逐字记录，那是没有意义的事。

（3）把笔记材料，归类编存，需用时，便于检查。

（4）研究一个题目，或是做一篇报告，应当将参考材料制成卡片，以便整理或是增减。

（五）要读书有效力，必须常加温习，予旧知识以新的估价：

（1）应当每隔相当的时间，把你的功课温习一遍。

（2）温习的时候，要选择地温习。凡意义模糊、记忆不清的地方，再反复温习。

（3）将所温习的材料和自己的经验联络，或者予以实际的应用，则可增强记忆。

（六）有效力的读书，要注意考试的方法：

（1）没有开始回答以前，先将试题看一遍，可以计算你的时间，预定答案的繁简。

（2）问题式的考试，要先写一纲要，不要杂乱无章的写下去。

（3）回答完毕，缴卷以前，总要把卷子重读一遍，看有没有要改正或遗漏的地方。

上面的一个有效的读书法，也许对你们太繁难了。有一次我读一个副刊，得到下面学习的几条重要法则，极其简单清楚：

（一）使你的身体健康。

（二）使外界的情形（如光线、温度、空气等）适宜学习。

（三）养成在一定地方学习的习惯。

（四）养成在一定时间学习的习惯。

（五）用全副精神学习，注意集中。

（六）不要忧愁，放下心里烦恼的事情。

（七）要立志把学习的材料明白记得。

（八）非不得已时，不要请人帮助。

（九）你的知识和技能上如有弱点，要多费工夫来补救它。

（十）每次学习的时间不可过长，以免疲劳而伤精力。

（十一）努力学习之后，要有适当的休息，注意脑力和体力的轮流使用。或调换工作。

（十二）养成一种习惯，凡读完一段书文时，立刻回想一遍。

（十三）自备的书本上，看到重要的语句，要加标点，以便查阅。

（十四）看复杂的材料，要制一个大纲，以帮助记忆。

（十五）学习了知识和技能，应当尽量尽早应用。

（十六）各种成语、术语、定义、公式、纲要、表解等，要清楚了解，要牢记勿忘。

（十七）诵读而求其记住，则朗读胜于默读，快读胜于慢读。

（十八）听到有价值的讲话，要做一篇笔记，写一个纲要。

（十九）注意观察自然现象和社会情形，与书本上之知识互相参证。

（二十）学过的功课要有定时的温习。

美国芝加哥大学教授康豪塞尔（Prof. Cornhaucer）曾为新生编了一本〖实用学生修学法〗（How to Study?），不但解释详细，而且很切实际，每个学生都当一读（汉文有陈友松译本，列入商务印书馆的〖百科小丛书〗里）。