漢語隔音符號用法新探(1)

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摘要：我們給多音節詞注音時，經常會遇到音節界限混淆的問題，為了避免發生這一問題，【漢語拼音方案】規定可以利用隔音規則來明確音節的界限，但在實際操作中我們發現隔音規則並不能防止所有的音節界限發生混淆，據此便是由此入手來分析隔音符號的新用法的。


　　關鍵詞：隔音符號；音節；界限混淆；n和ng
　　
　　引言
　　
　　【漢語拼音方案】是標註漢語拼音的一套記音符號，於1958年2月由第一屆全國人民代表大會批准作為正式方案公布推行。它是在過去各種記音法的基礎上發展起來的，可以說是中國人民創製各種記音與漢字注音法的經驗總結。它比過去設計的各種記音法更為完善、優越，受到各界人士、廣大群眾的熱烈歡迎，並得到聯合國的認可和使用。公布50年以來，作為推廣普通話的工具，【漢語拼音方案】發揮了無可比擬的作用：作為拼寫中國人名、地名的國家標準和國際標準，日益成為漢字教學、對外漢語教學、計算機中文輸入等領域不可缺少的基本工具。50年來推行【漢語拼音方案】的實踐表明，這套是科學、有效、簡易、實用的『最佳方案』，但它並不是盡善盡美、無懈可擊的。國家語言文字工作委員會主任許嘉璐1997年底在全國語言文字工作會議上提出要『進一步完善【漢語拼音方案】，研究並解決實際使用中的問題，改進和完善計算機拼音輸入系統要逐步擴大【漢語拼音方案】的應用範圍。【漢語拼音方案】的制定者之一的周有光也表示：『【漢語拼音方案】不是沒有缺點的』，『在拼音擴大應用的時候，人們提出一些建設性的意見，應當誠懇地歡迎。』既然前輩們提出了這個問題，我們又何必拘泥於現有【漢語拼音方案】的束縛中呢？在運用【漢語拼音方案】特別是教學過程中，我發現了隔音符號中存在一些值得商榷的問題，與同人交流。
　　
　　一、【漢語拼音方案】關於隔音規則的論述
　　
　　【漢語拼音方案】對普通話音節的拼寫有如下具體的規定：給漢語注音時，實行分詞連寫，即同一個詞的音節要連寫，詞與詞一般分寫。按此規定給兩個音節以上的詞注音必然會涉及到音節連寫造成的音節界限是否混淆這一問題，為了使音節界限明晰，【漢語拼音方案】規定了漢語的隔音方法：主要採用隔音符號與隔音字母來隔音。
　　【漢語拼音方案】的第五部分是『隔音符號』。其中規定：『唬o，e開頭的音節連接在其他音節後面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（」）隔開，例如pi」o（皮襖）。』
　　這個規定說明了兩個問題：
　　1.『唬o，e開頭的音節連接在其他音節後面』。站用【漢語拼音方案】記寫漢語的時候，要分詞連寫（不是一個一個音節分開寫），雙音節和多音節的詞就要把兩個或多個音節連接着寫，音節之間不能有空隙，例如tongxue（同學）、you’eryun（幼兒園）。
　　2.『如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（」）隔開。』讓我們先看例子，拼音詞fngn究竟是什麼意思昵？『反感』？『方案』？不易確定。如果要表示的是『方案』，那麼，拼音方案規定需寫成fng」n，即，在音節fng和n之間加個隔音符號（」）。否則，就是『反感』的意思。再比如xin，是什麼意思?『仙（先）』？『西安』？如果要表示的是西安，就應該在xi和n之間加上隔音符號。另外，x字母大寫，成為xi」n。又如前面的例子you’eryun（幼兒園），儘管you和er之間如果不加隔音符號並不會出現『是yo和uer，還是you和er？』的疑問（因為漢語裡沒有yo和uer這樣的音節），可是為了使音節界限更加明晰，在you和er之間還是用上隔音符號為好。
　　隔音還可以採用隔音字母y，w。【漢語拼音方案】規定：i行韻母前面沒有聲母的時候，i要改作y或在i前加上y，如yi yao(醫藥)；u行韻母前面沒有聲母的時候，u要改作w，或在u前加上w，如wuiwu(威武)；ü行韻母前面沒有聲母的時候，ü要寫作yu，如yuyi(雨衣)。【漢語拼音方案】關於音節沒有聲母時用y、w代替i、u，或在i、u之前加y、w，以及用yu代替ü的設計，主要就是為了i行、u行、ü行韻母連接在別的音節後時音節界限的分明。試想『醫藥』如果不寫成yiyo而寫成i io，它的兩個音節的面貌是何等模糊難辨。所以，y、w實際上是兩個起隔音作用的字母，而『」』則是起隔音作用的符號。前者用於i行、u行、ü行韻母的音節，後者用於唬o，e起頭的音節。
　　
　　二、隔音符號用法新探
　　
　　隔音符號的使用與隔音字母y、w的使用從某種意義上講確實可以避免所有的零聲母音節與前面的音節界限發生混淆的問題。但音節界限混淆問題並不是只發生在零聲母音節上，還可能發生在鼻韻母上。普通話共有16個以n、ng為韻尾的鼻韻母，而n和g又都是可以充當聲母的。這樣，帶鼻韻母的音節就可能與連接在後面的音節界限發生混淆。這樣總結起來，容易造成音節界限不明的音素共有8個，即，弧o、e、i、u、ü、n、ng。由弧o、e、i、u、ü六個音素組成的零聲母音節與前面音節的界限可以利用隔音符號與隔音字母劃分開，暫且放在一邊，問題就出現在n、ng兩個音素上。
　　1.輔音n可以作聲母，出現在音節開頭，又可與弧o、e、i、u、ü組成帶鼻音韻母n、en、in、uen、in、un、ün、ün，在這些韻母中n都出現在音節末尾作韻尾，可見輔音n具有雙重性質，因此，當以n為開頭的音節與前面的音節組成雙音節詞或多音節詞時，如果前面恰巧與弧o、e、i、u、ü相連，那麼就很容易將n當做前面音節的韻尾，如『姑娘guning』,『比擬bini』兩個音節中的n本屬於第二個音節，如果不加入隔音符號就很容易與前面的音節相拼為『gun』和『bin』。
　　2.ng是n和g的組合，是輔音中比較特殊的一個。出現在音節中時不能作聲母，只能充當韻尾。輔音g既可作聲母出現，又可出現在音節末尾，與n組合為ng，這就為音節界限混淆提供了可能性：ng一旦連接在以弧o、e、i、u、ü為末尾的音節後面的時候，就容易使人產生誤解，而把ng割裂開來，把g當成一個音節的聲母，把n作為前一個音節的韻尾，如hungn；輔音聲母g遇到前邊音節是以n作韻尾的音節時，容易被人誤認作為韻尾ng而使後面的音節成為零聲母音節，如，單幹dngn很容易拼成檔案。
　　其實，大部分輔音出現在音節中除了參與構造音節外，還發揮出了相當於隔音字母的隔音作用。普通話音節多數是有輔音聲母的音節，漢語拼音字母單個音節的拼讀習慣是：輔音字母不能單獨地構成一個音節，總是跟後面的原因拼合成音節，多音節的只有在後邊沒有元音的情況下，輔音字母才跟前面的音素拼合，例如shng、kng、ln。這樣，輔音字母就起了標明音節界限的作用，但n、ng兩個輔音又有特殊情況，後面要進行分析。
　　隔音字母的運用沒有問題，姑且放在一邊，問題就出在隔音符號上。按【漢語拼音方案】規定，『唬o，e開頭的音節連接在其他音節後面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（」）隔開』，但如上文中提到的例子you’eryun（幼兒園），儘管you和er之間如果不加隔音符號並不會出現『是yo和uer，還是you和er？』的疑問（因為漢語裡沒有yo和uer這樣的音節），可是為了使音節界限更加明晰，在you和er之間還是用上了隔音符號。又如，he’i（和藹）、hi」ou（海鷗）、cho」e（超額），不用隔音符號，界限也很清晰，但仍然加了隔音符號。可以總結出以元音為末尾的音節後面連接一個以唬o，e開頭的音節，這時要加隔音符號。