漢字形音義的廣義語言學解析（5）

  來源: 中國教育網

五書面的高層語言體制 　　
　　文字依據表音功能以形體有別來替換語音有聲性，這一過程並沒有停在音位或語素音節（古漢字是詞音節）層上。漢字組合的整體會有新的形體有別，可以有新的區別性，同時它們已經獲得的語素或詞的身份又可以行使其功能來充實那種區別性，於是形成了書面形態的合成詞或詞組。因爲有衍生關係，文字組合是否成詞或詞組一般都要跟有聲原有組合取得一致，不能『生造詞語』，因此應該說它是在上層繼續替換。經過多次類似的替換，書面形態的大詞組和句子也就可以象有聲語言那樣生產出來。可見只要有了文字，有聲語言的高層語言體制很容易轉移到書面形態里來，書面語言也就形成了。（後來有許多詞在書面上誕生，那是一種反作用。）
　　書面上從文字到高層語言體制，跟有聲語言之間有許多一致的方面，因此才可以『怎麼說就怎麼寫』，它們甚至共享同一套術語或混用相近的詞語，例如：重音、語素、詞、詞組、句子；又如：字、韻類、調類、讀音、重讀和篇章等；甚至還直截了當說『書面語言』。從音段角度來看，它們之間也有不一致的方面，那是指組成要素和系統上某些很具體的差別。口語有些詞語和句式不能進入書面，相反，完全用書面詞語和句式來對話也不行。不一致不是全局性的，只影響書面語言裡的某些細節，那種細節都很具體。從詞彙、語法系統的總體來看，它們是相當一致的。例如：說『今兒』而寫『今天』，除了語素組成有變化外，不但核心語素一致，詞性也是一致的。
　　因爲兩種形態有相似的高層語言體制，書面到底有沒有高層語言體制也就不容易看出來了。既然不容易看出來，說它有也應該很謹慎。這裡的關鍵是在相似之中的變化上。
　　書面語言有一套特殊規範，因此經常要改變『怎麼說就怎麼寫』的原則。需要特殊規範的理由將在下文說明，這裡先看事實。請比較：　　　
　　 　A　　 　　　 　　　 　B
　　 　1.張三修'收音"機。＝張三修的是'收音"機。
　　 　2.張三"修收音機。＝張三'確實"修收音機。
　　 　3.'張"三修收音機。＝修收音機的是'張"三。
　　 　4.張三修'收音"機?!＝難道張三修的是'收音"機?!

　　以上八種句子都是口語允許的，語句意義並不都等同。說(A)與說(B)都要依賴一定韻律手段。書面的『張三修收音機』至少有那四種歧義，因此改用(B)寫出來會可靠一些。又請比較：　　
　　5A '昨兒我"去內個哪兒了，'西"單商場，在'那兒"買內個什麼，'你'說內種'自行"車。
　　（北京籍大學生的話）
　　5B昨天我去西單商場了，在那兒買了你說的那種自行車。　　
　　例中『內個』表示『那一個』。口語語法很不一樣，在輕鬆的談話中(5A)沒有錯。筆錄不允許那種語法，需要做語文學加工。用(B)不用(A)是書面需要。(B)並非不是白話文，卻是按白話撰『文』，向著所謂精細方向片面發展的結果，於是口說、筆錄就不一致了。
　　如果書面沒有自身的高層語言體制，那麼特殊的書面規範就不能建立在自己的系統里，只有經過有聲的中介才能把它支撐起來。也就是說，有聲語言還要有一套爲書面特殊規範服務的系統。然而正是因爲遇到不能怎麼說就怎麼寫的困境才會有那種需要，因此書面沒有高層語言體制的假設是不能成立的。
　　聾啞人之間使用書面句子，因爲缺少音感環節，高層語言體制就只能到書面形態里去找了。從廣義語言學來看，說書面上有高層語言體制是不成問題的，相反，說它沒有倒是一個問題，應該求證的似乎是後者。正是狹義語言學把問題搞得複雜化了。