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不少家长将早教机构、幼儿园当成孩子的社交圈,殊不知,孩子的社交能力是需要教师和家长的引导、环境的熏陶和孩子不断地参与和经历而形成的。了解孩子在不同年龄阶段社交能力发展的水平,可以帮助家长和幼儿园学校更好地培养孩子的社交能力。
/ n& I8 Q/ _8 M 3-3.5岁社交能力培养方法
# p( |5 V# H; o' H9 i5 _3 _ 说出父母姓名、工作单位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名,说对5项。) L: u& H1 k% ~* u
熟练玩包剪锤游戏或接龙游戏,懂规则,懂输赢,想办法取胜。练习时先练手的单个动作,五指伸开――布,握拳――石头,伸开食指和中指――剪刀,然后教判断输赢(石头砸剪子,剪子剪布,布包石头,三次两胜为赢),然后随大人口令出手,准确、快,不许改变。6 Q$ M" e" D5 y& Z' R7 x- o
3.5-4岁社交能力培养方法
+ y5 T( `6 |0 t7 Y. V 分清自己和熟悉的小朋友或大人的性别,分清5个人。从外形、服装、声音区别,也注意到性器官的不同。' B+ p; g+ C& t7 h
找过家家玩具,会挑出玩具或参加的人物8-10种。可使孩子学会领导、分工合作能力,为进入社会打基础。
5 K0 S* v. P, J) M6 b! z 会玩丢手帕,懂规则。可使孩子学会游戏规则。3 ]$ `' j" m0 z5 H
摸黑取物2-4种,如到黑暗的熟悉的屋子取东西,可练习触觉和位置觉、记忆力、不怕黑的能力。
3 F) Z O. M7 ?. i! Q; a, E& T 4-4.5 岁社交行为要求
- m1 Q; Z7 P7 R9 Y6 p! L5 k K6 N 介绍家庭住址,知道城市、区、街道、门牌号4项。
6 k' k6 q* `8 k( S% `8 P 知道在什么地方采购什么东西,如买酱油、买药、买冰棍、寄信,对5项。可平时多带孩子观察购物,获得实际办事能力。
3 X7 q6 C1 Y$ Q5 [ 4.5-5岁社交行为要求7 B% Q( L8 [* k5 B* Q: i9 I8 o& u
能认路、带路。告知目的地如幼儿园、商店,然后孩子带路,可练习空间方位知觉。& H- i+ j" O# @2 y
乘交通工具去常去的地方,答对乘几路车、到什么站转车、看到什么标志进入街道、胡同,答对5项。可锻练记忆力。: R% G( q$ x. a: }
5-5.5岁社交能力培养要求
, A" J7 @: e d R 礼貌待客,能问明来意,向家长转达,或请客人留条,写下电话、地址。$ z" ^$ s u' g" g0 D* Y
独自购物1-3种。练习方法,大人带孩子去商店,把要买的东西告诉孩子,拿整好的钱。以后可给不整好的钱,知道要找的钱。以后可单独去。可使孩子认识社会,加强与不认识的人交往。& ^# [& M9 x5 C2 _4 D
会下至少一种棋,懂规则,如军棋、跳棋,会争胜负。 K- _# e, B$ L) r m
5-6岁社交能力培养要求2 q7 o% ~/ b7 _# L+ M1 k" t7 i" ?
会称呼不同职业的人,如医生、护士、警察,知道不同职业是做什么的,答对10种。6 a/ R9 a! A4 n6 _
集体舞或集体操中会按节拍做动作。
1 g# f. ]" L* J2 B+ l) R 认识纸币1、2、5角,1、5、10、50、100元纸币,并互相对换,会买东西,知道应找的钱,可先做游戏练习。1 H: Z3 y5 |- j& ]
会看地图,认方向,知道住址。
$ V9 c$ J" `4 u @) i) L% i 6-6.5岁社交行为训练要点
2 D" B7 k, P9 n" w0 B; e 有急事或意外发生,知道如何寻求帮助,如找家长或别人帮助,要知道①找谁,②去哪打电话,③号码,④家长单位,⑤所在地方等。* f1 `1 D$ ^8 D$ E
6.5-7岁社交能力训练要点' C# X5 D. U& U* f& |7 D& x' f! X
做家务,包括扫地,倒垃圾,取牛奶,取报,洗碗,洗手帕,洗袜子等,每天坚持做,可培养负责任、爱劳动的习惯。2 a1 B! E. Q. _# |5 a1 p1 c T9 t
外出办事的能力:到邮局取邮包,寄持号信等。可培养社会交往能力,增长社会经验。/ r- n- Q- L5 [! I( G0 e, L) \
孩子有一到三个好朋友,互相常串门,一起玩耍,认识对方的父母或家人。 晓英 |
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