我們未必認得幾個字(1)

  來源: 中國新聞網

在我的印象中，識字是件痛苦的事情，每當老師教了新字，當天的娛樂時間就被擠掉了，我必須花上一個晚上的時間，在文字簿上反覆地抄寫新字，然後第二天接受老師的測試。如果不幸未能通過測試，等待我的將是更加嚴厲的處罰，這樣的『苦難』讓我對識字產生了巨大的恐懼，至此印象深刻。
文字中含藏『誤會』成分
歷來的語文教育多止步於對字詞作最簡單淺表的講解，囫圇粗糙，學生了解的不過是漢語複雜語意中最平常粗鄙的意項，至於其富有原型意味的淵古本意，連及豐饒富美的衍伸義，並因漢語語法特性造成的文字間組合連綴的跌宕美感，我們概不留意。
況且，認字的本質又似乎含藏着很大的『誤會』成分在內。我們在生活之中使用的字，無論是聽、是說、是讀、是寫，都僅止於生活表象的內容，而非沉積深刻的知識與思想。正如張大春所感慨的：『窮盡人之一生，恐怕未必有機會完完整整地將聽過、說過、讀過、寫過幾千萬次的某個字認識透徹。』就以一個『猶』來說，也會帶來無盡的『煩惱』。在『猶來無止，猶來無棄，猶來無死』中它是可以、能夠的意思；可是，到了『玉猶允塞，徐方即來』中，就成了『謀劃』的意思；而在『匪先民是程，匪大猶是經』裏，這個猶字又成了『道途』之意了。
難怪某個自稱大師的散文家也會鬧出『致仕』的笑話，他從字面上拆解這兩個字，拼湊成『做官』或『求官』的意思，卻不明白這個詞裏的『致』，是『歸還』的意思，致仕，其實是把權柄、祿位歸還給君王之意。再如，【紅樓夢】中提到的『公分當鋪』一詞中的『公分』，非指經營體制上的公有制，而是『自詡能與顧客利益均沾之意』。像這樣的望文生義，數不勝數。
不同的思想傳統會把相同的語詞充填出趣味和價值全然悖反的意義來。為此，我們常常誤讀、誤寫，望文生義，鬧出不少笑話。這裏的心理因素是我們對於認字這件事想得太簡單。『覺得自己已經脫離了「某一個階段」或「某些個階段」……認字這個活動應該已經輪到兒孫輩的人去從事、去努力了』，可往往就在這個時候，『我們的心智開始萎縮，我們的語言趨於乏味，我們被口頭禪包圍攻佔乃至於侵蝕、吞噬』。
原來，我們未必認得幾個字。這樣，我就實在羨慕【認得幾個字】中的張容、張宜兩兄妹了。他們不僅能在學校享受『公雞緩臭屁』(閩南語，意思是：『王之渙作品』)這般有趣的詩詞教學，更能在父親張大春的諄諄善誘下，對每個字背後的文化故事探尋根源，在趣味中便對每個字詞的衍變遷移有了切實的了解。