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來源: 中國語文網 考點概述
【語文課程標準】要求考生在文言文閱讀中結合語境理解常用實詞的意義。
所謂文言實詞是指意義實在、指代明確、直接關係到語句理解的常見的名詞、動詞、形容詞等。包括通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等。這一考點的題型設計採用主觀和客觀相結合的形式，內容涉及含義和用法，一般有這樣幾種出題方式：①對四組解釋進行辨析，要求選出解釋正確或錯誤的一項；②從古今詞義比較的角度，給出四個詞語(放在具體語句中)，要求選出古今詞義相同或不同的一項；③給出四組語句，要求選出含有或沒有通假字的一項；④直接解釋加點的詞語。
對文言實詞的考查一般結合語段閱讀進行，也有單獨設題的。以考查課本中有注釋的爲主，但有由考查課內識記向考查課外遷移運用的趨勢。
備考策略
對語言的學習總要從積累基本的詞彙開始，文言文也不例外。掌握、積累一定數量的文言詞彙是學好文言文的基礎，其中，文言實詞又是關鍵所在。
1．由於時間的流逝，文言實詞與現代漢語的用法、詞義往往有較大差異。古今通假、一詞多義、古今異義、詞類活用等語言現象是初中學生閱讀文言文的主要障礙之一，複習時應把這些內容作爲重點，通過比較、歸納，真正掌握這些內容。
2．複習文言詞語，不能光靠背記詞義，應詞不離句，根據具體語言環境，考慮它們在句中的具體意義。學習古漢語語法知識，是爲了幫助理解詞義。不要孤立地死記語法知識。
3．掌握常用的文言詞語，一定要以熟悉課文爲前提，課文的注釋要認真看，課後的練習要認真做，在理解的基礎上逐步積累詞語，並能舉一反三，靈活理解，遷移運用，從而提高閱讀淺易的文言文的能力。
孔子云『默而識之，學而不厭』。學習文言文是要下點苦功夫的，必須以一定的識記積累爲基礎。
失分會診
掌握一定數量的實詞，是文言文閱讀的基本條件。各地中考文言文試題幾乎都考查文言實詞，有的特意考查一詞多義。從閱卷情況來看，這類試題的得分率不高。最普遍的失誤有二：一是以今天的詞義去套文言詞義，如『具以情告』，其中『具』有不少考生解釋爲『具體』；二是不會辨別一詞多義，在多個詞義面前不會選擇。下面具體說說：
一、通假字
古今通假就是兩個字通用、假借。即用一個語音相同或相近而意義上沒有什麼聯繫的字來代替本來的字。被替代的字叫本字，替代本字的字就是通假字。例：『學而時習之，不亦說乎？』【十則】（通假字『說』――本字『悅』）
通假字與本字之間的最大關係是讀音相同或相近，據此可分爲音同通假和音近通假兩種情況。但要注意的是，這裡的音同音近關係主要是就古音而言，不能完全以現代的讀音來衡量。
識別四類通假字：
①音同形似。如：『出門看火伴，火伴皆驚忙。』（【木蘭詩】）『火』通『伙』，意思是『同伴』。
②音近形似。如：『屬予作文以記之。』（【岳陽樓記】）『屬』通『囑』，意思是『囑咐』。
③音同形異。如：『寡助之至，親戚畔之。』（【得到多助，失道寡助】）『畔』通『叛』，意思是『背叛』。
④音近形異。如：『河曲智叟亡以應。』（【愚公移山】）『亡』通『無』，意思是『沒有』。
懂得通假字的這些特點，當我們在閱讀古文時，如果遇上的生詞(字)用本義、引申義、比喻義都解釋不通時．就可以從『通假』的角度來考慮。可以只從字音上去尋求本字。當然，最重要的還是多讀一些古文，多記憶一些通假字。
二、古今異義
現代的漢語是由古漢語發展而來的，隨著時間的推移，許多詞的意義古今有很大差別。學習文言文首先要注意這種古今言殊的現象，避免發生『望文生義』的錯誤。當然。變化也不是毫無規律可循，大致有下列幾種情況：
1．詞義擴大。例如：『江』『河』在古代一般專指『長江』『黃河』，而現在則是河流的通稱。
2．詞義縮小。例如：『妻子』在古代指『妻子』和『兒女』，現指『妻』，即男子的配偶。
3．詞義轉移、變化。例如：『犧牲』古代指祭祀用的豬、牛、羊等，是名詞。今義轉移爲：①指放棄、損害一方的利益。②爲正義的事業而獻身。『湯』古義是『熱水』，現在的常用義是『湯菜』『食物煮後所得的汁水』。
4．感情色彩發生變化。例如：『先帝不以臣卑鄙』中的『卑鄙』一詞，意思是身份低下，見識短淺，是諸葛亮的自謙之詞，不含貶義。而現在是言行不道德、下流無恥的意思，是貶義詞。
5．有的單音節詞連用，易與現在雙音節詞混淆，要細心辨別，不要誤認爲現在的常用詞。如：『未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也』中的『痛恨』指『痛心、遺憾』。
三、一詞多義
古代漢語中的單義詞比現代漢語多，但是往往比較生僻。常用詞大多是一詞多義的，這也符合語言的一般規律。一詞多義在根本上還是要結合語境來理解它的含義和用法，但是一詞多義的多個義項之間一般都有一定的內在聯繫，都是由詞的本義引申、比喻、借代、假借等而產生形成的。對一詞多義現象我們應從理解詞的本義入手，根據上下文和文章整體內容來理解和掌握它的含義。當然特殊的義項只有靠平時的記憶了。
專項訓練
1.找出句中通假字，寫出本字並解釋它在句中的意思。
①誨女知之乎!（【十則】）
『______』通『______』,意思：
②日扳仲永環謁於邑人。（【傷仲永】）
『______』通『______』,意思：
③便要還家。（【桃花源記】）
『______』通『______』,意思：
④對鏡帖花黃。（【木蘭詩】）
『______』通『______』,意思：
⑤寒暑易節，始一反焉。（【愚公移山】）
『______』通『______』,意思：
2.辨析下列加點詞語的古今異義。
①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊（【木蘭詩】）
去：古義：____________今義：____________
②芳草鮮美（【桃花源記】）
鮮美：古義：____________今義：____________
③鳶飛戾天者（【與朱元思書】）
戾：古義：____________今義：____________
④親舊知其如此（【五柳先生傳】）
舊：古義：____________今義：____________ |
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