是什麼讓BB書包重達6公斤？

　　孩子的書包該多重，儘管沒哪個部門作出過明確的標準規定，但如果一個小學生的書包居然重達6公斤，不得不用拉杆書包拖着去上學，幾乎可『媲美』人們外出旅遊帶行李的情形，這恐怕就是個需要我們正視的問題了。
　　【人民日報】昨日報道了這麼一則新聞：曉春是上海市某重點小學五年級的學生，今年11歲，體重不足40公斤，書包卻足足有6公斤重，裏邊的東西真不少：除了語、數、外課本，還裝着奧數、科技、美術、信息課和信息冊、輔導書等等，林林總總不下20本。他告訴記者，從四年級開始就這樣了，班裏有近40名學生，用拉杆書包的佔了大約1/3。
　　作為一個有孩子正在讀小學的家長，面對這樣的新聞，除了心酸，更有感觸。或許，小學生書包重達6公斤並非普遍，但孩子們的書包重，卻是無須諱言的事實。如果有心，在各小學上學放學的時候，只要你到校門口去，那是不難看到眾多孩子拖着『書包』上學的獨特『風景』的。而這，和家長應孩子要求『趕時髦』並無多少聯繫，而是書包委實不輕，對於小小年紀的他們來說，實在有些背不動。如果再有心，到基本能搞得清上課『路數』的初、高中學生那裏去調查下，就不難知道，他們的書包其實又有多重。事實上，孩子們的書包裏，除了教科書、教輔書，還有不少部門打着『從娃娃抓起』的旗號，一直在往裏面塞着『石頭』。
　　給孩子『減負』，這是一個喊了多年的話題。讀書是快樂的，上學是快樂的，這不僅是我們這一代人心中的記憶，也是社會一直在為之努力的。然而，時至今天，人們看到的，依舊是孩子們背不動一個書包。那麼，究竟是什麼讓孩子們的書包不能裝進童年的快樂呢？
# l' r2 H9 t0 s5 J5 l　　表面上的答案並不複雜：一是學校和老師為了教育教學的考核需要，二是家長為了『不讓孩子輸在起跑線上』的心理需求。有了這兩個要素的『法力』，孩子的書包不越來越重，那還真奇了怪了。新聞就告訴了我們這麼一個事實：曉春每天早晨6點30分起床，7點30分到校上課，從7點30分到8點10分，班上有一半同學被選拔出來上40分鐘奧數課。上課後老師都要佈置作業，學生就要用功去做那些寫不完的習題。對此，新聞的小標題是：『不光是書包不輕，做作業的壓力更重。』
. Y0 r+ e2 Y% P6 W4 G+ w8 C　　這是個意味深長的表述。之所以這麼說，就在於它啟示人們去思考：為什麼學校和家長要這麼做？孩子書包越背越重的背後，是不是有着更為深刻的原因？如果對現實作個觀照，那就不難發現，讓小學生的書包重達6公斤，最根本的問題還是出在我們的教育評價制度上。當認定一個老師是不是有水平、甚至還關係到他們是不是能拿到該得的『績效工資』時，當一個孩子升入高一級學校需要這證那證才有報名資格時，你能指望他們不拿出成人的『權威』，進而『合謀』給孩子的書包『加負』嗎？而對此，儘管學校與家長都心知肚明，都曉得並不得法，但面對現實，又有幾個人敢說『不』呢？
　　作為一個孩子的父親，我不想對社會未來的教育作很多猜想。我只希望：拖着拉杆書包上學的孩子不再成為學校門口的『風景』。