如何学习国学？如何入门？学习国学有什么用？

学国学，正态度，尊品行，享生活

始于2001年的汉服觉醒，已经成为直接影响并导向现代中国文化史的历史事件，由其催生的国学复兴运动，如今为止，十又二年矣。国学之复兴，虽未能在官方、学界形成轰烈的影响，但亦已导向诸多高校国学院或国学系的成立，更吸引多地政府对传统文化如汉服、节日、人文始祖祭祀等的兴趣，逐步开发传统文化因素的旅游专案。

在民间，全国各地私塾形式的国学班、国学堂等传统形式教育机构蓬勃发展。众多中产以上阶层，或囿于生活，或囿于行商，或囿于后代教育等诸多困境，开始注重传统文化教育。

以国学班、国学堂等私塾形式为主的民间国学教育，不但提升了中上层社会人士的传统文化素质，填补了公共教育在传统文化教育方面的空白，更为民间机构介入教育创建了范本。然而，对于宣扬国学，学习国学的方法、目的，部分民间教育授受双方都常有迷惑。虽然公共教育领域的高校所展开的国学班、国学系，其创立伊始，即有一个清晰的教育学习方法、目的，却未尝得到民间教育机构的关注及学习。这多少与民间机构从一开始，就标示与公共教育有所差异的态度有关——然而，这其实仍旧只是误会，完全无必要的误会。

公共教育的应试式教育，是民间教育机构得以生存，并获得学生及家长支持的主要原因。但是，许多高校所展开的国学教育，却并非应试形式的教育，相反，这是目前为止，因应于国学复兴潮流，公共教育机构所展开的教育方式探索，所得到的唯一成功的形式——真正的素质教育。

为什么说高校的国学班国学堂等教育形式是成功的呢？这些班、系大多数看起来是非常简单。有需求的企管高层交钱报名，获得录取后加入学习。这些教育形式，大多是短期而昂贵的讲座，而且结业之后，参与学习者，似乎未必获得能力上的提升。

其实，笔者一直强调的是教育形式的成功，而参与学习者是否真正获得能力上的提升，则是施教者自身实力的问题。为何说高校的国学院系、国学班的教育形式是成功的呢？因为这些高校国学院实行国学教育的原则非常清晰：因需施教，如企业管理国学班。

但教育原则并不是随便定下来的“领导训话”，而是切切实实地，端正了“学以致用”的教育态度，然后才能确立基本的教育理念，坚定的教育原则，正确的教育方法。

正所谓态度决定能力，能力决定方法嘛。君子并不是没有做贼的能力，只是，他们端的是君子的态度：仁、义、忠、智、信。所以他们表现出来的能力，也许就没有那些阿谀奉承、虚伪圆滑的特点。

做人如此，处事立业亦如此。我们必须先端正学以致用的国学教育态度，然后才能确立能持之以恒的教育原则——因需施教，因才施教。而端正了态度，教育的目的，以及教育的方法，便是拔雾见碧天——清晰可见的了。

国学是一个完整的文化体系，如果说易学是根基，那么诸子百家学说便是枝叶。不同的人，对国学体系中的各部分有不同理解接受能力，他们也不需要对整个文化体系的任何理论学说都做到深入研究。因此，在扎实国学基础的前提上，因才施教，因需施教，是突破目前“学习国学，找不到切入点”，“不知该学什么”，更“不知学国学有何用”等困境的基本方法。

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从小就没有接触过国学，现在学起来还略微有点小困难呢

这个帖子不错，有点意思！