六朝松下聽簫韶　紀念東南大學人文學院王步高教授

在東南大學，有這樣一位教授：他長期從事古典詩詞研究與教學，著有【梅溪詞校注】、【司空圖評傳】等學術著作及高校教材四十多種，主攻詩學、詞學、文藝美學；主編的【大學語文】系列教材為全國『十五』『十一五』規劃教材之一，獲2002年國家優秀教材二等獎；主持的東南大學『大學語文』課程是2004年國家精品課程，獲2005年國家教學成果二等獎，曾長期擔任全國大學語文研究會副會長；兩次被全校學生評為『最受歡迎的教師』……而對於每一個東大人來說，不能忘懷的，是刻印在大禮堂前湧泉池畔他寫下的【東南大學百年校慶碑文】；是澆築在各校區銅鼎之上他揮就的【東南大學銅鼎銘文】；是他以半闕【臨江仙】填入的【東南大學校歌】，字字珠璣，豪邁壯美，這首獲得『中國最美校歌』讚譽的歌也成為涌動在東大人血脈里的詩意旋律。他，就是王步高教授。

2017年11月1日，王步高教授在南京逝世，享年71歲。那個操着一口抑揚頓挫『揚中普通話』的老人走了；那個把中國古典詩詞從東大課堂上到清華的老人走了；那個每每對學生談不完六朝松，筆下寫不盡『百載文樞』的老人走了；那個給東大師生校友寫下最美校歌的老人走了……

消息傳來，東大師生深感悲痛。當晚，校園廣播循環播放校歌、學生自發聚集在體育館前齊唱校歌……復興國文，矢志不渝，學生自發的送別，是給一位教師的至高評價。

 『收拾舊山河，朝天闕』

1991年，王步高剛來東南大學工作時，學校的中文專業可以說是百廢待興。中文系當時只是社會科學系文史教研室的一部分，教師只有三四個人。

1996年，在學校與以王步高為首的專業教師的籌備下，東南大學中國語言文學系復建，次年便開始招生。這之間的創業艱辛，可謂篳路藍縷。在東南大學的這些年裡，為了中文專業的發展，王步高與中文系的老師們共同努力，先後建起『大學語文』、『唐宋詩詞鑑賞』（含唐詩鑑賞、唐宋詞鑑賞、詩詞格律與創作）兩門國家精品課程，建起『大學語文』、『唐宋詩詞鑑賞』兩個立體化系列化的精品教材（共17種），建起兩個精品課程網站，並組建了以東大牽頭的江蘇省大學語文研究會，獲得過多次省和國家教學成果獎。

很長一段時間以來，全國的大學語文教育改革是與東南大學的名字聯繫在一起的。在全國大學語文教學中，東南大學一直發揮着引導與示範作用。而王步高教授作為兩門國家精品課程的主持人，他一直把自己定位在『既當隊長，又當第一主力隊員』的身份上。對於這這些課程，他在教學團隊中承擔的門數是最多的。他的『大學語文』還同時開兩個班，『唐詩鑑賞』、『唐宋詞鑑賞』、『詩詞格律與創作』有時在不同校區同學期一起開，『詩詞格律與創作』甚至同一學期既對本科生開，也對研究生和進修教師開。他對此在文章中回憶道：『我每年要給研究生上三門課，仍每年給本科生上五門課左右。最多時有四五百人聽我一門課。在四牌樓校區，有過五百人選我一門課，沒有這麼大的教室，只好一周上兩個晚上。』

『一往情深深幾許』

這麼多的課時與講座，絲毫沒有打磨掉王步高教授對於教學，對於學生的熱愛。雖然他早已對教材、教學內容爛熟於心，但是仍舊認真備課，大量課文都能背誦，每年講白居易【長恨歌】的時候，從頭背到尾，不錯一句。同學們都報以長時間熱烈掌聲。他還曾在四牌樓校區為大家上『黑課』，因為停電，所有的教學內容由王步高教授在講台上背出來，到了下課，學生們竟然也能背出來。王步高教授在文章中回憶起這件事，寫道：『……效果比有電時還好。幾年後還有學生記得我給大家上「黑課」的事。』教育仿佛就是在黑暗裡點蠟燭，老師亮起來，學生們也被點亮，發出自己的光。

王步高教授非常珍視東大的講台，他常常對學生講：『同學們，我們現在是在皇宮裡給大家上課。』在致知堂那樣的老教室上課的時候，他常常對學生講：『這是當年聞一多、徐志摩站過的講台，也是我的導師唐圭璋先生站過的講台，甚至是王國維、梁啓超站過的地方。』他於是抱定一個信念，『我的學養不如他們，我的敬業精神一定要不亞於他們。我是用整個身心在上課，我的課十分投入。講古詩詞時，我不僅是一名教師，更是一名作家和詩人，我要以與李白、杜甫、蘇軾、李清照的知己、知音者的角度去分析這些傳世名篇，深入闡發其內涵，道出其詩心詞魄，甚至也道出其缺憾與不足。』

讀書人都說要『為往聖繼絕學』，而對於王步高教授來說，教書育人卻絕不僅僅是『繼』，他更是要創新，在古老的文本里投入自己更多的感情與經歷。在『六朝松下話東大』的講座上，他充滿激情，如數家珍，以東南大學的歷史沿革為線索，詳細介紹東大精神的演進與傳承，並結合自己豐富的人生閱歷講述東大歷史上的『誠』、『止於至善』、『嚼得菜根，做得大事』等校訓所承載的東大精神和道德追求；每年的新生文化季，王老師都會來到文藝匯演現場為新生現場朗誦校歌，並與大家齊唱校歌。王步高教授以他的教育，成全了無數學子對於『大學』的最美好心願。有位學生回憶：『大四畢業時聽到王老師所做的「滄桑百載話東大」的校史講座，重新認識了這所學校的底蘊和輝煌，並促使我決定留下來為這片土地的明天努力。』

2009年，從東南大學退休的王步高接受清華大學邀請，在該校開設詩詞格律與寫作、大學語文等課程。曾有清華學子形容，選王步高的課『比在北京買車搖號還難』，『王爺爺的課，是值得關機兩個半小時用心聽的一門課。』

『期待理想成為現實』

幾乎每個東大人入學後學的第一首歌都是【東南大學校歌】：『東攬鐘山紫氣，北擁揚子銀濤。六朝松下聽簫韶。齊梁遺韻在，太學令名標。百載文樞江左，東南輩出英豪。海涵地負展宏韜。日新臻化境，四海領風騷』。每次校慶、開學典禮、畢業典禮等重大活動和人文講座、大型文化活動正式開始之前，同學們都要起立齊唱校歌，這已經成為東南大學的傳統與慣例，東大精神也由此伴隨着優美激昂的校歌旋律在廣大師生校友間代代傳承。

2001年，正值籌備東南大學百年校慶，應學校領導之邀，王步高教授開始着手校歌和百年校慶碑文的創作，前後歷時九個多月，王教授像陀螺一樣高速旋轉，向他所認識的每一個有才華的人請教，常常凌晨兩三點起床修改初稿一直到天亮上課。王步高教授給自己定下目標：在校歌寫成十年之後，自己無力改動其中任何一個字。

提到校歌的寫作過程，王步高教授說：『我是用【臨江仙】的詞牌、用文言文寫的校歌，前後分四個層次。第一，寫東大的地理位置；第二，寫東大千年的悠久歷史；第三，寫百年來辦學的輝煌；第四，是東大的辦學理念和對未來的展望。「六朝松下聽簫韶」，「海涵地負展宏韜」……全詞一共58字，我一字一句推敲，聽取意見，反覆修改，最終完成了校歌的創作。』 2016年1月，王步高老師將【東南大學校歌】等手稿捐贈給學校檔案館，並飽含激情的細述了當年創作【東南大學校歌】、【百年校慶碑文】、【東南大學銅鼎銘文】的情景和過程。他說自己在當年創作時的狀態已近『神魂顛倒』，僅手稿就有50-60稿。

退休後的王步高教授，時刻不忘自己熱愛的東大。他說：『無論我到哪裡，臉上都會寫上「東大人」，我還要為東大增光，為東大爭氣。』在每年的新生文化季以及學校一些重大活動的時候，他也常常回到東大，回到他所熱愛的學生們身邊。他曾多次向東大的同學們表示他的殷切期望，比如在2016年的春節，王步高教授就以『具有深邃獨立之思想，雍容堅韌之精神，能吃苦耐勞之體魄，廣博淵深之學識，善於研究性學習，敢為天下先之一流人才』這樣的寄語激勵東大的同學們。

而今，斯人已乘黃鶴去，東南仍縈【臨江仙】。有清華的學生說，因為王步高老師，從沒到過東大的他會唱東大校歌……每一次唱起熟悉的校歌，東大人便會想起那位不僅僅止於『傳道受業解惑』的師者，便會想到他曾表達的最大心願：『感謝對我情有獨鐘的東大學子。當你們唱起校歌，看到我寫的碑文想起我時，我更想念你們，想念東大。當我百年之後，我的在天之靈每年也會到東大的各校區轉上幾十回，看看我所期望的「日新臻化境，四海領風騷」理想在年輕一代的東大人手裡變為現實。』（東萱）