國學教育全日制小學生必讀的國學經典有哪些

國學教育是不分年齡的，但是不同年齡階段，接受的國學知識教育，是有難易程度之分的。那麼，全日制小學生必讀的國學經典有哪些？

昨天發了一篇國學有償問答：國學課程包括哪些內容?幼兒園國學課怎麼導入？但與其說是問答，不如說是國學知識自學的指導辦法，當然，也有拋磚引玉，希望得到更多國學教育機構，如私塾、國學班等有實踐教學經驗人士的金玉良言。

這篇國學教育有償問答，裡面包含了教育部規劃的中國傳統文化教育全國中小學實驗教材（地區版）實驗課程結構，作為教材參考，是可以的，但是裡面並沒有詳細說明教學方法，筆者以為，這才是最重要的。

幼兒國學教育，在傳統叫童蒙，何謂蒙？即啟蒙。七歲以前的幼兒，需要注重視覺、聽覺、語言的綜合教育，當然，四歲開始，就需要有基本的認知教育。所謂的基本認知教育，即是指告訴他，世界是什麼。七歲以後的小學生，不但需要知曉世界是什麼，不單需要視覺聽覺語言的綜合教育，更需要行為實踐，更想要知道，世界為什麼。

那麼，國學啟蒙教育，有哪些教材呢？筆者推薦：千字文、三字經、百家姓、聲律啟蒙、音韻訓詁、唐詩宋詞、四書五經。

千字文

但是，對於千字文、三字經、百家姓，這三本書實際上，是告訴孩子，世界是什麼的課本。應該放在幼兒園，即四歲~七歲之間教學。而對這兩本書的教學，方法不能限於簡單的跟讀，需要教師以繽紛的圖片或動漫、以優美的聲音（吟唱）、以通俗的口語，並輔以現實對應事物進行對照，更重要的是，有模型實物，向孩子們展示，充分調動孩子們的認知興趣。

三字經

所謂聲律啟蒙，其實就是現代漢語的拼音教育，但是不同於拼音，聲律啟蒙需要教師具有一定的專業知識。聲律啟蒙應該放在小學一年級開始教學，但該書內容過於短少，可以與音韻訓詁相結合。目前為止，筆者未見有通俗易懂的近現代音韻訓詁的教材，讀者如果知道有什麼書本較適合小學生閱讀，望不吝指教。

音韻結合聲律啟蒙再好不過的，同時可以添加反切法的教學（專業知識在【廣韻】【集韻】等有），以方便幼兒舉一反三，自行學會方言裡漢字讀音。而訓詁，其實就是現代漢語的小學語文課本，就是將『漢語』教學，改為『漢字』教學。現代漢語教育，是將漢字虛化為符號，再從新華字典里查找詞語的外賦涵義進行強制記憶的教育。漢字教育，顧名思義，就是用說文解字、爾雅等的漢字解析法來教學，漢字解析字義有規可尋，生動有趣，不必字字強制記憶，十分適合小學生的學習。

同時，從一年級開始，可以背誦唐詩宋詞，不必強求理解，重在體味漢字文言文的美妙。筆者建議，從三年級開始背誦易經、四書五經，至十二歲，應當完成十三經的背誦。

小學是全日制的九年義務教育，教學質量高、課程安排嚴密。但小學生對經典的理解，不應該從四書五經開始，強烈建議，從四年級開始，加強中醫基礎理論，及陰陽五行理論的教育。

中醫基礎理論

國學上下五千年，實際上根都在易經、陰陽五行里，而中醫是華夏陰陽五行理論的長期實證完善而來的，由中醫入國學，不但方便理解，更不易於誤解。

筆者經驗有限，以上僅作參考。將此文作為國學知識有償問答的問題來發表，目的亦在於拋磚引玉，希望得到更多有實踐經驗的教學人士提出更多更好的建議。

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