來源: 內蒙古日報 隨着農村城鎮化、世界經濟一體化、以及互聯網的快速發展，使少數民族語言在傳承發展上受到了衝擊。中國蒙古語文學會代理會長色・賀其業勒圖教授呼籲――
『小學一年級蒙古語文第一冊印數由1992年的68600冊下降到2006年的22500冊，14年間減少了2/3；報名參加蒙古語授課小學的學生數額從20世紀80年代的近10萬名左右減少到現在的2萬名左右。』2007年底，自治區十屆人大常委會第三十一次會議上公布的這組數據讓中國蒙古語文學會代理會長色・賀其業勒圖教授憂心忡忡：蒙古語言傳承已出現嚴重危機。
『語言文字及它所記錄和傳承的民間文化，是非物質文化遺產的重要內容。最近10多年來,農村城鎮化、世界經濟一體化，以及互聯網的快速發展，使少數民族語言文化在傳承發展方面受到了嚴重衝擊。』色・賀其業勒圖教授介紹，人們沒有用長遠的眼光看待本民族的語言文字,一些地區的牧民甚至趕着勒勒車,到旗所在地立起蒙古包住下來，就為讓孩子上漢語授課學校。理應接受雙語教育的學生被直接送進漢語授課學校，這造成語言文化傳承危機加劇。按現在的情況發展下去，10至20年甚至更短的時間內，蒙古語將出現嚴重的斷代現象。
一種語言消亡，它所承載的文化常常也會隨之消亡。語言資源是重要的信息資源和文化資源，國家高度重視民族語言工作，並把語言的保護工作列入了非物質文化遺產保護的頭條項目中。
『語言不僅是交際的工具，更是文化的載體，民族語言是民族文化的DNA。自治區正在實施建設民族文化大區戰略，其中就有『語言大區』的含義在內。沒有民族語言的民族文化大區建設是不可能實現的。雲南、貴州等省在城市社區建立了民族語言文化保護區，這是很值得我們借鑑的。』色・賀其業勒圖教授說，民族語言要想得到很好的保護、傳承，關鍵在於語言的民族性意識以及語言覺悟的提高。在語言意識和覺悟到位的情況下,失去語言的民族,可以把它恢復起來，沒有語言教學環境的,可以通過家教來傳承本民族的語言文化。
2007年，自治區財政投入8000多萬元，用於提高蒙古語授課住校生生活費標準，並設立了2000萬元的民族教育補助專項資金。今年，我區將力爭使蒙古語授課和加授蒙古語的學生達到蒙古族學生在校生總數的50%，民族教育力爭率先實現普及高中教育目標。同時將加快【內蒙古自治區民族教育條例】的立法步伐，以法律的形式體現民族意志，規範和約束全社會的行為，保證民族教育優先重點地位的落實。
政府保護民族語言的各項政策讓色・賀其業勒圖教授很欣慰。他同時希望政府有關部門有組織、有計劃、有步驟地實施蒙古語言文字信息化和網絡化工程，爭取使蒙古語言文字不在社會信息化和網絡化進程中被淘汰。 （文／胡芳） |
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