馬想斌：應試教育下的人心比漢服更奇怪

  來源: 四川在線-華西都市報

　　馬想斌(陝西市民)
  　　近日，浙江永康麗州中學一名高三女生穿着漢服，若無其事地走在教室外的走廊上，手上拿着一杯豆漿和一個粽子。該女生見到記者時彎腰作揖，動作優雅大方，稱穿漢服到學校是希望向同學介紹漢服文化。學校表示為不影響學生正常學習已經派老師『送』其回家換衣服。(3月21日【廣州日報】)
  　　一件小小的漢服、一個文弱的女生，不僅引起了學校迅速的反應DD將漢服女生送回家，還惹來社會的討論DD學校送漢服女生回家，是學校規範教學秩序還是應試教育扭曲了人心。在爭論的過程中，一些較為極端的人將這個新聞理解成了『高三女生穿漢服被學校歧視』，理由是學校將漢服當做了奇裝異服。
  　　其實，學校並非歧視漢服，而是出於學校管理的需要。不論是在國內還是國外，中小學對學生服飾、髮飾都有嚴格規定，對學生不能穿什麼還是有明文規定的，比如在正常上學期間不允許奇裝異服，女生不准染髮、燙髮等。
  　　學校規定的奇裝異服，並不是說這種衣服不好，只是說這種服飾並不是現階段中小學生可以在校內穿的主流服飾。這種服飾容易分散其他同學的注意力、擾亂正常的教學秩序，不利於學校整體秩序的維護。從新聞原文看也確實如此，記者見到漢服女生胡琛，拱手作揖的動作，讓邊上的同學炸了鍋，甚至有人高呼『穿越啦』。
  　　在應試教育嚴重扭曲，沉疴雖久但未能根治的情況下，很多人對基礎教育的嚴格和高等教育的自由，存在認識的誤區，對個人權利與集體規範關係也存在立場偏頗。中小學、大學，和成人社會不同，有着更為嚴格的管理規範和制度。漢服女生胡琛介紹漢服文化的初衷雖是好的，但客觀上沒有考慮到學校規章以及集體教學秩序，做法欠妥。
  　　然而，學校僵硬的將漢服女生『送』其回家的做法，更加欠妥。真正的教育，在尊重既有學校規則之上，應該是有所包容的，『因材施教、因勢利導』。卻不料，應試教育禁錮了學校和老師的思維和手腳，讓他們習慣於守舊而非創新，傾向於管教而非引導。在這種思維主導下，一看到學生穿漢服上課，學校首先想到的不是如何循循善誘，引導學生主動換衣，而是一門心思地強行『送』其回家。
  　　應試教育的功利性，讓學校不顧女生的自尊心和自信心，背離了引導孩子成長的初衷；應試教育的沉疴，讓圍觀的人們失去了基本的理性，也一味地強調寬容、背離了基礎教育的管理。一件小小的漢服，一個文弱的女生，讓我們看到，一些人的心態，比胡琛身上的那件漢服更加奇怪。

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