浅谈动词重叠式的语法意义(5)

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（五）强化能动性
多数动词是表示动作、行为、变化的。动作、行为、变化可以从语义上分解为不同的侧面，具体句子里使用的动词只能体现一个或几个侧面。拿表示动作而言，动词既可以表示动作性很强的动作，也可以表示事实、原因、方式等。具体句子里运用的动作动词不一定都表示强烈意义的动作，但动词重叠作为动词形式的一种翻新和改造，排除了表示其他侧面意义的可能性，强化了动作性，表示有所作为，表示动作、行为的主体具有极强的能动性。
自主动词大都可以重叠，一个动词如果有自主义项和非自主义项之别，一般只有自主义项可以出现在重叠式中，因为自主意义中包含了动作者的能动因素。
有些动词的自主意义本来是比较模糊的，可是一旦加以重叠，自主意义便得到强化，或者说其中的能动性被激活。例如，“醒”表示睡眠状态结束，大脑皮层恢复兴奋状态，这是一个自然而然的过程，但是也可以人为地促进它实现。一旦构成“你醒醒”这个重叠式，就是要求当事人加强自我控制，进入兴奋状态。“你醒醒”是一个要求发挥能动性的命令。此外，把“曝光、打盹、呼吸、清醒、熟悉、认识”等动词加以重叠，也都有词义中模糊的能动性被激活的特点。
有的动作、行为如“打哈欠、打呼噜、流眼泪、说梦话、咳嗽”等完全是自发的过程，但是，如果用重叠式来表达，便表明说话人实际已把这些动作、行为看成当事人的有意行为了，非自主动词所在句子表示的事件成为或主观上成为一种可控事件如：
（１６）他每天晚上睡得早，没事还打打呼噜，让其他人睡不得。
（１７）你咳嗽咳嗽，没准能咳出来。
非自主动词是谈不上能动性的，可是容纳重叠式的框架赋予它以能动意义，整个框架具有能动性的特点。我们可以观察一个平行的事实。把动词“激化”重叠，可以有两种方式：Ａ让矛盾激化激化；Ｂ激化激化矛盾。这时，“激化”是使动用法，是“使激化”的意思。Ａ、Ｂ两种重叠方式都表现出了能动意义。不过，“激化”的使动意义已成为它的一个义项，可以采用Ｂ种方式重叠。
（六）可控性
自主动词从语义上说是能表示有意识地或有心的动作行为。所谓有意识的动作行为指的是由动作发出者做主，主观决定，自由支配的动作行为。这类词的性质是可控性强，并且此类动词通常重叠后（Ｗ）较之基式（Ｖ），受主体可控程度强。也就是说，自主动词重叠式凸显动作主体对动作行为的可控性。例：
（１８）你们轮流去安慰安慰她吧！
（１９）你应该爱惜爱惜你的身体了。
（２０）会会来宾也是他的工作范围。
可重叠动词并不全是自主动词，也有非自主动词，并且有的非自主动词重叠频率还比较高。这些动词的重叠式表明说话者主观认为动作发出者有意识地去做一件事。例：
（２１）他再长长就跟他爸爸一样高了。
可控性从语义上分解为两个方面：动作主体可控制动作行为量的变化（增量、减量、不定量）；动作主体有意识从事某种活动为了察看某事的结果。具体句子里使用的重叠式主要体现一个方面。
１、控性在量的方面表现出的语法意义
[１]短暂是在动作主体有意识减弱动作、行为、变化的量上表现出来的语法意义。
（２２）你先坐一会儿，我去去就来。
[２]增量是在动作主体有意识增强动作、行为、变化的量上表现出来的语法意义。
（２３）剧本不容易写，所以你要练习练习。
（２４）衣服穿穿就会大。
例（２３）剧本不容易写当然应多“练习”，例（２４）衣服小经常“穿”自然就会变大。再如例（６）中“看看”是建议听话人增加去看望母亲的次数。
[３]不定量是在动作主体主观、随意调整动作、行为、变化的量上表现出来的语法意义。例：
（２５）这件衣服还挺好，你穿穿吧。
（２６）我们想去放放风筝。
“穿”衣服和“放”风筝的时间长短与次数多少由主体随意控制。