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來源: 中華文史網 一、史學是認識世界改造世界的重要工具
一個時代、一個國家、一個民族的物質文明和精神文明，取決於這個時代、這個國家 、這個民族知識的積累狀況，即科學文化水平，歸根到底，取決於人們認識世界和改造 世界的能力。這個認識世界和改造世界的能力要通過多種學科的建立和發展來實現。
史學，是認識世界和改造世界的重要工具。史學研究對象，主要的不是現實社會生活 的問題，而是人類社會的歷史，是人類社會運動中已經成爲過去的那一部分。今天的中 國和世界是歷史的中國和世界的發展。人類歷史長河是由過去、現在和將來連接起來的 一個極其漫長的過程，人們要真正認識現在，預見未來，就不能不認識過去，認識過去 就要研究歷史。史學是一門智慧之學。歷史是人類過去一切實踐的總匯，薈萃了人類的 智慧。史學研究就是通過記載人類的實踐活動，發掘提煉出豐富的歷史智慧，幫助人們 認識和改造客觀世界。這就要求我們用馬克思主義的立場觀點方法研究歷史，深入認識 歷史上各國各民族爲什麼會出現興衰治亂，各國各民族之間爲什麼會出現戰爭與和平、 富裕與貧窮，世界歷史進程爲什麼會出現曲折多變、前進與倒退交錯，等等，從中總結 豐富的歷史經驗教訓。這對我們觀察和思考國內外的重大問題，解決國家面臨的各種挑 戰和難題，都將受到深刻的啟迪。尤其應該看到，20世紀是人類有史以來最偉大的一個 世紀，也是提供歷史智慧最多的世紀。對它的研究更將推動中華民族的復興和世界的和 平與發展。可見，史學研究的作用在於，第一，深刻認識過去和它與現在的聯繫，總結 歷史的經驗教訓，提高對社會的認識能力；第二，把握歷史發展的客觀規律和趨勢，提 高對社會發展的預測能力和治理能力；第三，幫助人們樹立科學的世界觀歷史觀和方法 論，對人們行愛國主義和社會主義教育；第四，培養人們自身的理論思維能力，提?對歷史和現實的觀察和分析綜合能力。總之，史學研究，是人們認識生活，積累知識， 增長聰明智慧和才幹的重要源泉，是各國各民族尋求解決發展中碰到的重大問題的重要 源泉。
史學能否永遠成爲認識世界改造世界的工具呢?回答是肯定的。史學研究，同其他學科 一樣，是一個不斷發展開拓前進的過程，認識人類社會的過去這個客觀事物，是永遠不 會完結的。因爲，中國和世界都是發展中的社會，隨著社會的不斷發展，人們的認識能 力會不斷提高，促使人們站在新的認識高度去思考今天中國和世界的由來及其與過去的 聯繫，這就要求史學研究不斷深化，對已認識過的歷史進行再認識，對已評價過的歷史 事件和歷史人物進行再評價，不斷開拓新的研究領域，提出新的研究課題，擴展新的研 究視野，打開新的研究局面。這樣，人們就能不斷克服歷史認識中的片面、表層、偏頗 和謬誤，使歷史認識不斷擴展、全面、深化和更新，從而使史學永遠成爲認識世界和改 造世界的重要工具。
那麼，史學研究怎樣才能成爲認識世界改造世界的重要工具呢?首先要弄清楚史學是一 種什麼樣的學科，它具有什麼樣的特性。
歷史科學是一門具體的綜合的社會科學。具體性表現爲：一切歷史都是具體的存在， 一切歷史事件、人物、制度、思潮、組織都存在於特定的時間，空間和環境，都有自己 特定的內容。歷史上找不到兩個完全相同的事件，也沒有完全一樣的歷史人物，每個事 件每個人物都有自己的特點，自己的個性。由歷史事件、歷史人物等構成的各國各民族 歷史當然也各有自己的特點和自己的面貌。這就要求對歷史事件歷史人物作具體分析， 沒有具體分析，取消了歷史的具體內容，抹煞了各國各事件的個性和彼此的差異性，就 沒有歷史科學。這是史學的一大特性。
史學又是一門綜合性科學。綜合性表現爲：歷史是過去人類社會各方面(經濟、政治、 社會、軍事、科學文化、意識形態等)的活動。唯物史觀全面揭示了人類社會發展過程 的基本歷史內容，即人類歷史內容包括三個基本方面。第一個基本方面是物質資料的生 產和再生產，人與自然的關係以及人們相互間的生產關係是人類歷史的現實基礎。第二 個基本方面是反映人們相互關係的家庭和各種社會聯繫，在私有制社會中，人們社會關 系主要表現爲階級關係，階級和階級鬥爭成爲階級社會歷史的突出內容。第三個基本方 面是人們社會意識的發展。這三個基本方面是相互聯繫相互作用的，構成人類歷史的整 體，只有對它進行綜合研究，才能揭示人類歷史的發展進程。因此，對歷史進行綜合研 究，是史學的又一大特性。
對史學進行科學研究，應該達到的基本目標，可以表現爲三個大的階段性要求。
第一，弄清基本歷史事實。按照歷史順序包括對史料的搜集、校訂，史實的考證等具 體問題的研究。這是史學研究的基礎，需要認真下功夫，才能取得成果，但對整個史學 研究來說，還只是基礎性工作。
第二，找出歷史事實之間的聯繫。這裡講的聯繫主要是歷史的縱橫聯繫。縱向聯繫指 時間上的，即事件本身的發生發展及它與前後事件的關係，世界或一個國家一個民族歷 史的發展及其演變；橫向聯繫指地域上的，即這個國家(地區)發生的事件與其他國家( 地區)同時發生的事件的關係，或牽涉各國(地區)的事件的相互聯繫。只有弄清了歷史 事件前後左右的聯繫，才能認識各個事件的共性和特性，揭示歷史的發展演變及其原因 結果。這是史學研究中的重要一步。
第三，說明歷史事件歷史運動在歷史發展進程中的地位作用和意義，了解各個時代的 全貌，揭示歷史的本質和發展趨勢。這是史學研究的最高層次，也是史學成爲科學的決 定性一步，使史學真正發揮它認識世界改造世界的作用。
馬克思主義的史學研究，不能停留在第一、二步，因爲這不是其最終目的，不能實現 史學研究的任務。只有實現這三步，才能完成史學研究的目標，發揮其應有的作用。
提高史學研究水平，關鍵在於提高對史學的認識水平認識能力，而這種認識水平認識 能力決定於正確歷史觀和科學方法論。沒有正確的理論指導，就無法揭示歷史的本質聯 系和內在規律。恩格斯在【自然辯證法】中對理論思維的重要作用做了透闢分析，"每 一個時代的理論思維，從而我們時代的理論思維，都是一種歷史的產物，它在不同的時 代具有完全不同的形式，同時具有完全不同的內容。……對於現今的自然科學來說，辯 證法恰好是最重要的思維形式，因爲只有辯證法才爲自然界中出現的發展過程，爲各種 普遍的聯繫，爲從一個研究領域向另一個研究領域過渡，提供了模式，從而提供了說明 方法。"[1](第284頁)"沒有理論思維，的確無法使自然界中的兩件事實聯繫起來，或 者洞察二者之間的既有的聯繫。"[1](第300頁)這些論述對史學研究也是具有重要指導 意義的。要有正確的理論思維能力，就要學習辯證法，學習歷史唯物主義，學習馬克思 主義的理論和方法。 |
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