漢字形音義的廣義語言學解析（2）

  來源: 中國教育網

二文字的表音性 　　語言學研究有聲語言，因為它有有聲的條件，本文稱它為狹義語言學。由文字組成的書面語言涉及視覺形態的信息波，它包含的仍是約定信息。它參照有聲語言在書面形態中重新約定，因此可以包含同樣的信息，而形態卻改變了。速記、電報、旗語、數理化公式語言、數理邏輯的形式語言和計算機語言等，都使用某種約定方式，屬於廣義語言學的範圍。基因記錄生命演變史的痕跡，具有複製生命的功能，它的生命信息不是約定信息，不在廣義語言學範圍內。
　　文字的性質不能單從文字學去考察，還要從廣義語言學去考察。
　　說拉丁字母是表音文字，是因為字母一般只表示音素或音位。字母組合反映多層對應和析音關係，前後空位使詞有了可視形式。拉丁字母的音節沒有專門標誌，從它分解到音素，從字母拼讀出它來，需要知識教學和專門訓練，或者要靠使用經驗。『拼音』指發音教學從音素到音節的拼合實踐，與表音概念不同，表音的實質只是表音本身。
　　漢字有表音節－表語素的雙重性質，簡單地說，它的表音性就是有讀音，它的表語素性質就是有字義。漢字在音節層面上替換有聲音段，進而在詞彙層獲得了跟單音節語素或詞同樣的語言學身份。
　　漢字的作用比拼音文字複雜，其中表音節性質是基礎，表語素性質是通過它表音節起作用的結果。很明顯，漢字首先是表音文字，其次才是表意文字。每個漢字都能直接表義確實是一種特點，但是拉丁字母組合成詞同樣是以形表義，其實並沒有多大差別。表義或表意有語言學和超語言學的分野，說表意有迴避語言學的嫌疑。說漢字表意跟說漢字象形是很相似的，那種視線總是停留在歷史起點一頭上。從現代使用角度看，象形表意只是淡淡一絲痕跡，而普通人關心的只是字形的區別。關於字形表意的故事很多，在他們看來，故事裏的信息畢竟已經過於陳舊了。
　　漢字表音是囫圇的，它並不連帶地有表音素、表聲調的性質，聲韻調知識是解讀的結果。另外，同一種音節可以羅列出許多漢字來，它們是不同的形音義結合體，是多字一音的關係。由於以上兩個原因，再加上經常拿拼音文字來對比，對比中似乎還有點粗略，誇大了『拼音』的作用，於是會得出一個錯誤的結論來，以為漢字只是表意文字，不是表音文字。同音字並存掩蓋了它們同音的事實，掩蓋了同音以表音為前提的事實。另外，囫圇的音節表音也是表音。
　　在廣義語言學的框架裏，交際中使用的文字已經有那種特殊的語言學性質了。我們強調交際中、使用中或書面語言裏的文字，是表明它們不是其他應用形態或存在形態中出現的文字，例如孤立的文字、未被後人破譯的文字、藝術表現中純粹用來觀賞的文字等。
　　書面形式用起來很方便，語言學家經常用文字來記錄例證。很多語例是從書面材料中搜集來的，它們被看成是規範形式，而引證有據又是不成文的重要規則。語言學是以有聲語言為研究對象的，雖然那些文字『替身』跟有聲『正身』有同樣的語言學身份（廣義，下同），它們畢竟是兩種不同的研究對象。
　　把語音看成形式－內容統一體的認識方法，對文字也適用。只是因為文字兼具語音替身身份，就會有一種抽象的二重性。這裏以字母為例來說明那種二重性。從視覺形態本身看，字母因字形有別而有區別性，可以負載信息，因此字母暫時只是具象形式和區別性功能兩方面的統一體。從聯結兩種語言形態的角度看，文字又以其區別性為功能依據，用字形來替換音位的聲兒，於是文字的區別性升格成為音位層的表音性，與此同時字母獲得了音位的區別性，於是又有了代表音位的職能。與音位相應的表音性和區別性是雙重功能，它們匯集在同一個視覺形態的字形裏，這樣的字母是複雜的結合體。忽略二重性的複雜關係，突出文字的表音功能，直接說字母是形音統一體，有寬泛易懂的好處。但是在語言文字裏，二重性關係畢竟是普遍的原理，例如語素或詞是音義結合體，詞、詞組或句子的音義結合體裏又增加句法功能因素，漢字是另一種複雜的形音義結合體。
　　文字和語音都是形式和內容的統一體，它們應該用同樣的語言學性質來解釋。這種統一體是語言能夠負載約定信息的基礎，因此是語言學的統一體。兩種形態的語言都用多層統一體架設自己的系統，多層關係全靠下層的功能內涵來為上層提供實體形式基礎，以此負載上層語言信息。語音、詞彙和語法之間還用類似方法形成語言學的結合體。兩種語言形態能夠聯結在一起，靠的就是文字的表音性和以此逐層替換語音的過程，它使書面語言有可能成為名副其實的語言。因此，不能否認表音性是一種語言學依據，它也不能不被看成是語言學性質。語音或文字的形式－內容統一體，語素或詞的音義結合體、漢字的形音義結合體等，包含的是很抽象的語言學機制。書面語言有了那種機制，才能有效地完成自己的交際任務。這樣，狹義語言學的概念被引申到新的形態裏來，並且落實到書面語言的底層文字上了。