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來源: 北方教育 1、審讀法。
審讀法就是通過審慎的閱讀，發現句子的毛病。一般說來，大凡讀起來彆扭，聽進來含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病處，再仔細分析判斷，查清語病的原因，然後加以修改。
例1 針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須儘快建立國家的石油戰略儲備體系。
讀第一分句『針對國際原油價格步步攀升』，就會覺得不通，要在其結尾加上『情況』或『狀況』之類的詞語才比較順暢。
2、緊縮法。
緊縮法就是把句子的修飾成分去掉，就其主幹部分，檢查語病。
例2 他馬上召集常委會進行研究，統一按排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。
把它緊縮後就是『他按排了內容、時間、人員以及問題。』顯然，『按排』與『問題』搭配不當。
3、類比法。
也可以稱為『仿造法』，就是按照自己懷疑有語病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有語病，那麼原句也有語病。
例3 今年春節，這個市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自的崗位上。
這句話通不通，可以用類比法來檢驗：『這個工廠的幾十台機器，幾百個工人放棄休假。』『這所學校的幾十間教室、幾十名教師放棄休假。』顯然『機器』、『教室』、『消防車』都不會『放棄休假』。
4、邏輯分析法。
有的句子在語法結構上檢查不出毛病，就得從事理上進行分析，檢查句子在概念使用、判斷推理等方面，有沒有不合邏輯的毛病。
例4 翹首西望，海面托着的就是披着銀髮的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
『巧奪天工』的意思是精巧的人工勝過天然，讚揚人工的精妙高超。『蒼山、洱海』都是『天然』形成的，不能用『巧奪天工』來形容。
例5 這本書已經出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。
從邏輯的角度看，這個句子強加了因果關係。『出版好幾年了』不是『修改』的原因，應將『所以』刪除。
5、搜索標誌法。
有些句子本身有一定的標誌性，其語病也常常出現在那些有標誌的部位。如有雙賓語的句子可能搭配不當，有否定詞的句子可能否定失誤，有介詞的句子可能主語殘缺，有數量詞組的句子可能表達的數目自相矛盾等等。
例6 近日，我國利用性能最高的超級伺服器『曙光300』實現了關鍵的基因組測序組裝分析工作，率先完成的水稻基因組『工作框架圖』和數據庫。
後一個分句由一個雙賓語句充當，句中的『完成』有兩個賓語，『工作框架圖』和『數據庫』，但是與『數據庫』經常搭配的動詞是『建立』。
6、『對號入座』法。
記住高考語文【考試說明】要求辨析的語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯等六種病句類型及其基本特點，適當記憶一些典型語病的例句，解題時進行比較排除，從而找到病因，作出正確的判斷。 |
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