淺析和漢字特點相關的修辭方法(1)

  來源: 北方教育

內容摘要 漢字是民族的瑰寶，具有許多和其它民族文字不同的特點，修辭是對語言的修飾和調整，即對語言進行綜合的藝術加工，這篇論文從漢字本身的音、形、義三大特點說起 ，簡單的分析了和漢字這些特點有一定關係的修辭方法。

    關鍵詞 漢字特點 修辭 語音特點 字義特點 字形特點

　
    『美』這個字，後漢的許慎在【說文解字】①中釋為『羊大則美』。羊大之所以為『美』，則是由於其好吃之故：『美，甘也。從羊從大，羊在六畜，主給膳也。』羊確與馬、犬、牛不同它主要是供人食用的。【說文解字】對『甘』的解釋也是：『甘，美也。從口含一。』『好吃』為『美』幾乎成為千百年來相沿襲用的說法，就是在今天的語言中也仍有遺留，吃到美味東西，稱讚曰：『美！』

    李澤厚先生在【華夏美學】②中，依許慎的說法對『美』字作解釋。『羊大為美』既是一種『釋義』的方法，同時又是一種和漢字特點密切相關的修辭方法。那麼什麼是修辭？漢字又有哪些特點呢？讓我們做一些簡單的分析吧。

    我們用語言交流思想，傳達信息，不僅表達要準確無誤、清楚明白，還應力求形象、妥貼鮮明儘可能給人以深刻的印象和語言的美感。通常情況下，我們總是把修辭理解為對語言的修飾和調整，即對語言進行綜合的藝術加工。在內容確定的情況下，修辭總是着力討論下列三個問題：選用什麼樣的語言素材，採用什麼樣的修辭方式，追求什麼樣的表達效果。

    修辭是對語言的修飾和調整，漢字是音、形、義三者的結合體，要探討和漢字特點相關的修辭，就應從這三個方面入手。

　

    一、與漢字字音特點相關的修辭手法

    從記音方式看，現在漢字是記錄聲、韻、調三位一體的。一般情況下，一個方塊漢字總是記錄漢語一個音節的。從記錄語言單位看，漢字是記錄語素的。無論是古代漢字還是現代漢字，大部分都是語義的承擔者。在現代漢字中，它更多的記錄的是語素。這是由於現代漢字中的大多數詞都是雙音節或多音節的。但是，漢語的語素仍然以單音節佔主體，有許多修辭方式是利用語音條件，體現修辭效果的。語音在增強音律美和突出語義方面為修辭提供條件，豐富了修辭方式的內容；修辭通過積極調動語音因素擴大了語音的功用。語音修辭是修辭的一個重要方面，優美的語音韻律能給人以美感。

　

    （一）力求音韻的和諧：

    聲音美同押韻有密切的關係，詩歌是講究押韻的。音節勻稱、整齊就有節奏感，有些散文是當詩來寫的，為了加強表達效果，也很講究押韻，試看【十裏長街送總理】：

    淚水模糊了我們的雙眼，靈車隔斷了我們的視線。敬愛的總理呀！我們想再看一看您，看一看您哪！

    ……

    長夜無言，天地同悲。只見靈車去，不見總理歸。

    這幾段詞句，於疏散自然中顯示出整齊嚴密的美，韻隨意轉，聲音迴環。表現出了萬眾哀思潮湧，悲痛欲絕的情景。

　

    （二）注意聲調的平仄相間：

    在律詩中，平仄在本句中是重疊交替的，在對偶句中是相互對立的，這兩大類聲調在詩句中有規律的交替使用，也造就成了詩詞音調抑揚頓挫，悅耳動聽。如：

    （1） 中國有句古話：『瓜熟蒂落，（2） 水到渠成。』

    （3） 落霞與孤鶩齊飛，（4） 秋水共長天一色。③

    例1中，聲調安排成平平仄仄、仄仄平平，讀起來抑揚起伏，猶如碧波翠浪，起伏蕩漾，給人以音樂的美感。例2中，本句平仄相間，上下兩句平仄相對，讀時給人以音樂的跳躍感，明快舒淡。

　

    （三）巧用諧音字

    使語句同時關顧諧音雙關，利用語音條件同時關顧表面和內裏兩種意思，言在此而意在彼。如毛澤東的【蝶戀花・答李淑一】中有：

    我失驕楊君失柳，

    楊柳輕r直上重霄九。

    『楊柳』表面上指的是楊花、柳絮，實際上毛澤東同志指的是楊開慧、柳直荀兩位烈士。這裏使用了諧音雙關的修辭手法，高度讚揚了為無產階級革命事業英勇獻身的楊、柳兩位烈士。又如，近年來一些廣告詞也利用了諧音雙關的手法，『默默無「蚊」，「寢」用彩虹。』巧妙的用『蚊』、『寢』替代『聞』、『請』，讓人一目了然，知道是做蚊香的廣告，在表意上也十分簡潔：睡覺時用了彩虹蚊香，就不會受蚊子的侵擾。

    有些歇後語就是利用諧音雙關的手法構成的，如：

    高山打鼓――撲通、撲通（不懂）

    狗頭上插角――裝羊（佯）

    我國民間流傳的俗語繞口聯也是利用了諧音字，寫的逼真、傳神。

    飢雞盜稻童筒打；

    暑鼠涼梁客咳驚。

    引聯上下句除末字外，分別為三組同音字，表達平凡瑣事，卻收到奇妙的效果。

    另有一副五言繞口聯也頗有趣：

    啞丫呀鴨軋；

    麻媽罵馬抹。

    上聯說，啞丫頭哇哇叫，下聯說，麻臉婆因為馬尾巴甩在臉上而氣的大罵，音同字不同，讀起來拗口，饒有風趣。

　

    （四）巧用多音字：

    多音字的巧用，也可以達到很好的效果。相傳古時候有一位私塾先生外號『活字典』，有一次，他拿起學生的點名冊，突然『樂樂樂』三個字映入眼帘，便念道：『yue yue yue!』無人應答，又改念『yue le le!』仍無人應答，這時一個學生怯生生的站起來：『老師，我叫yue yaole！』④

    『yue』音樂的意思。『le』喜悅的意思。『yao』愛好的意思。【論語?雍也】：『如智者樂水，仁者樂山。』一個小學生的名字難倒了老秀才，可見漢字中多音字很多，如果加以巧用，就可以達到很好的修辭效果。

    此外，對偶，拈連、摹聲、借代等修辭手法和漢字的語音有很大的聯繫。這裏就不一一贅述了。

　

    二、與漢字字義特點相關的修辭

    漢字是表義性質的文字，從古代漢字的字形可以看出漢字與詞或語素的意義有比較直接的聯繫。如『』（習）字，本意是：鳥反覆的飛，頻繁的飛。⑤『羽』代表鳥的一對翅膀。到了現代經過隸變、楷化和簡化的漢字已經大大減弱了字形表意的直觀程度。『習』只是鳥的一隻翅膀。當然占漢字極大比重的形聲字（近80%）的形旁在表示字義的類屬方面起着一定的作用。漢字在造字伊始，詞大多都是單音節的，用一個漢字表示一個詞，字義和詞義一般也是一致的。如『人』、『山』。

    漢字從古代發展到現代已經以雙音節詞佔優勢，字和詞，字義和詞義不一致是常有的。我們根據現代漢字的表意功能可以把現代漢字分為三種類型：第一、詞字，指可以單獨表示現代漢語的一個詞的字，這些字的意義明確。如：人、山、水、馬、牛等。第二、語素字只能表示一個現代語素的現代漢字，這些字得意義不夠明確、固定。如：偉、研、勇等。第三、音節字只表示一個音節的現代漢字，這些字只有和別的字結合起來才有意義。

    和漢字字義特點相關的修辭主要是就有意義的詞字和語素字而言的。從意義入手選用、錘鍊這兩種漢字，才會準確、鮮明和生動，在表達上產生精當貼切、含蓄深厚的效果。歷來傳誦的王安石的【泊船瓜洲】中有這樣兩句：『春風又綠江南岸，明月何時照我還？』，『綠』字是點睛之筆，據說先後改掉了『到』、『入』、『過』等字，既有動態又有靜態之美，更有比擬的修辭效果。寫出了生機勃勃，春滿江南的形象，也表達出了作者的心境。張繼的【楓橋夜泊】中『夜半鐘聲到客船』的『到』字用得傳神。夜半寒山寺的鐘聲傳到客船上，更增添了羈旅之人的愁緒。比擬手法的運用恰到好處，和『綠』字有異曲同工之妙。又如『眼看朋輩成新鬼，怒向刀邊覓小詩。』改為『忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。』⑥這是魯迅為悼念被國民黨反動派殺害的青年作家而寫的一首小詩中的兩句。作者改『眼』為『忍』，寫出了被壓迫的滿腔憤恨；改『邊』為『叢』使嚴酷的白色恐怖和險惡的鬥爭環境在程度上和氣氛上得到了強化，表現了作者面對強暴，堅強不屈的鬥爭精神。

    通過對詞字、語素字（這些字都表示一定的意義）的精練，在修辭上可產生鮮明、生動的效果，在語言運用上也會較好的達到語用的目的。

　

    三、和漢字字形特點密切相關的修辭

    從文字形體結構來看，漢字呈平面組合的方塊形，漢字在外部形體結構上是獨特的，是平面組合的方塊形體，所以漢字又叫『方塊字』。

    方塊漢字是由三級形體結構密集組合而成的。這三級形體結構是：筆畫、部件⑦和整字，圖示如下： 　

    整字
　

    部件1 部件2 ………部件N
　

    筆畫1 筆畫2 筆畫3 ……筆畫n
　

    筆畫是成形的要素，基本筆畫是可數的，一般認為有五種（橫、豎、撇、點、折），變化的筆畫有幾十個。部件包括成字部件和不成字部件。不重複的部件約有六百多個。幾十個筆畫組成幾百個部件，而幾百個部件按不同排列方式，沿着縱向、橫向雙向展開，構成成分不管有多少，都要密集的、向心的、均衡的分佈在一個方正的框架結構內，構成了成千上萬的整字。