『漢語四六級』真能復興母語？

  來源: 文匯報

這項針對國人的能力測試將在多省市試點，專家認爲太過形式主義
『一個女孩兒經常周三去郵局寄信，被親切地稱爲「星期三女孩」，有一天她又去寄信，郵遞員說：「這樣的信沒有辦法投遞，因爲沒有收件人的地址。」這時候，女孩子說……（請續寫）』
這是一道源自漢語能力測試體驗版五級的考題。
來自教育部的消息稱，從今年10月起，一項針對國人的漢語水平測試（HNC）將在上海、江蘇、雲南、內蒙古等地試點，此前，HNC已在北京、湖南等地開展多次試測。據介紹，漢語能力測試考查聽、說、讀、寫四方面的綜合能力，類似於英語四六級考試，也分爲六級，對不同要求的人群採取不同等級的考試。將來，一些職業可能會將該考試結果作爲職業標準。
對於這項新出台的考試制度，網友質疑聲不斷：『以前戲言要用周杰倫的歌做考老外的漢語試題，現在漢語考試終於盼來了竟然是考國人的，有這個必要嗎？』
專家拍磚：『標準化』失去的是文化多樣性
爲何推出這項針對母語能力的測試？中國教育部考試中心主任戴家干解釋說，近年來，社會上普遍存在『外語熱，母語冷』的現象，還有漢語歐化、網絡語言不規範等語言現象。對此，教育部考試中心受教育部、國家語委委託，歷時3年完成了『漢語能力測試』的研製，希望能夠『以考促學，以評促學，推進漢語學習和應用』，以遏制國人提筆忘字、滿口洋文、淡漠漢語的現象，復興傳承數千年的母語文化。
復旦大學中國語言文學研究所副教授陶寰對此很不認同，他說：『說話是一個人的基本權利、天賦能力，不需要通過測試來證明，因爲這不是一個職業的標準。難道你普通話說得不標準，就不是合格的中國人了？』他的觀點是，不應該把語言當成工具，當成一種可以通過流水線標準化生產出來的東西。也有專家認爲這雖然無關『是不是合格的中國人』，但用考試這種方式強調國人的『普通話』能力太硬性、太形式主義，這種方式無論出發點有多好，都不是真正復興母語的最佳選擇。
公眾擔憂：沒事找事，弄個考試，勞民傷財
『漢語能力測試』來得相當突然，仿佛剛出現在大眾視野內，就立馬試點了。一位曾經參與過【普通話水平測試實施綱要】編寫的專家告訴記者：推廣普通話是國家語委的職能，調不調查，商不商量，征不徵詢大眾或專家的意見，起到的『阻尼』作用甚是輕微。
但這項測試即將出台的消息還是在公眾中引起了驚訝和質疑。『（這個考試）太刻板太形式化了，（母語）用得上用考試來規範嗎？』『漢語四六級――給老外考就好了，我們的文化水平不需要通過考試的渠道，那會變質的！』『漢語水平測試的初衷，應該是引起全社會對母語的重視，可語言是通過文章與思想來彰顯魅力的，漢語最重要的是漢語有文法上的美感，不是通過考試就能考出來的。』同時還有部分網友質疑該考試所帶來報名費、教輔費等的『附加值』，稱『映入眼帘的是呼之欲出的利益鏈』。
人們之所以反感這項測試，還因爲邏輯上的想不通。華東理工大學一位大三學生小蕾說：『的確，「漢語歐化」、「網絡詞彙入侵」之類的現象在我國存在已久，這樣看來漢語考試的實行似乎意義重大。但是說到底，這些都無法動搖紮根於國民心中的整個漢語文化體系。母語文化的逐漸缺失，真正還是源於現行教育制度的偏頗和「考證」模式的獨大。在考試經濟的大背景下，試圖用另一場考試去矯正某種意義上跑偏了的語文教學，其最有可能的結果也就是使其淪爲功利工具。』已經有人描繪出了未來的商機：母語詞彙基礎班、母語考試強化班、母語考試衝刺、母語考試押題班……
『漢語能力測試』究竟是復興母語的出路還是死路，也許會像網友皓月梧桐所描述的那樣：『一老奶奶上公交車，說自己的「老年證」忘記帶了，60歲老人是免票的。老人拿出身份證顯示1935年出生。售票員很不屑，沒有「老年證」就不是老人，快買票。以後會不會漢語說得再好也不行，沒有證就不算會說話。』
考個證，證明自己會說話，你準備好了沒有？
（記者 吳越 實習生 雷林）