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來源: 中國語文網 誤譯爲：一會兒郭崇韜進來向世宗謝罪，因爲馮道化解了與世宗的衝突。
『因』，介詞，表憑藉，意爲『通過』。
應譯爲：一會兒郭崇韜進來向世宗謝罪，通過馮道化解了與世宗的衝突。
3.誤用現代詞語。
例：有陳萇者，候其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。（【陽城傳】）
誤譯爲：有個叫陳萇的人，探知（或『等候』）陽城領到了工資，常常前去稱讚金錢的美好，每月總有所得。
『俸』即俸祿，指封建時代官員的薪水。『工資』：按期付給勞動者的報酬。二者雖有相似之處，時代感不同，內涵也不盡相同，不可用『工資』代替『俸祿』。
應譯爲：有個叫陳萇的人，探知（或『等候』）陽城領到了俸祿，常常前去稱讚金錢的美好，每月總有所得。
4.不辨感情色彩。
例：遂不仕，耽玩典籍，忘寢與食。（【皇甫謐傳】）
誤譯爲：於是他不做官，沉湎於書籍之中，以至廢寢忘食。
『耽玩』，深深地愛好玩味，帶有褒揚色彩，可譯爲『沉醉』（深深地處於某種美好的境界之中）；『沉湎』是貶義詞。
應譯爲：於是他不做官，沉醉於書籍之中，以至廢寢忘食。
5.誤譯原句語氣。
例：此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？（【隆中對】）
畫線部分誤譯爲：你難道也有（占有它的）意思嗎？
根據上文『此殆天所以資將軍』，下文應該是推測的語氣，這裡譯爲反問語氣是錯誤的。
應譯爲：您恐怕也有（占有它的）意思吧？
6.不懂修辭。
例：一旦山陵崩，長安君何以自托於趙？老臣以媼爲長安君計短也。（【觸龍說趙太后】）
畫線部分誤譯爲：一旦山陵倒塌，長安君將憑什麼在趙國存在呢？
應譯爲：（如果）有一天太后晏駕了，長安君將憑什麼在趙國存在呢？
考生做文言文翻譯題時，不妨從以上幾個方面進行檢查，看看自己的譯文是否正確。
專項訓練
1.翻譯下列文言句子。
①溫故而知新，可以爲師矣。（【論語】）
②擇其善者而從之，其不善者而改之。（【論語】）
③使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。（【扁鵲見蔡桓公】）
④賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（【口技】）
答案：
①溫習舊知識就能夠領悟到新的知識，（這樣）便可以做老師了。
②選擇他們好的方面來學習它，（發現）他們不好的方面就克服它。
③派人去尋找扁鵲，（扁鵲）已逃到秦國去了，桓公也就死掉了。
④賓客們無不被嚇得變了臉色離開座位，挽袖露臂，兩腿打顫，差點兒要搶先逃命！
2.翻譯下列文言句子，注意詞類活用現象。
①西人長火器而短技擊。（【馮婉貞】）
②願爲市鞍馬，從此替爺征。（【木蘭詩】）
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（【小石潭記】）
答案：①西洋人擅長槍炮而不善於武術短打。
②情願爲此去買鞍馬，從這以後（女扮男裝）替父親出征。
③順著潭向西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時現時隱。
3.閱讀下面的文段，翻譯畫線的句子。
趙人患鼠，乞貓於中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：『盍去諸？』其父曰：『是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。不病於無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去夫貓也？』
①是非若所知也。
②若之何去夫貓也？
答案：①這不是你所知道的。②爲什麼要把它趕走呢？
4.閱讀下面的文段，翻譯畫線的句子。
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（【歐陽公事跡】）
①歐陽公四歲而孤，家貧無資。
②以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。
答案：①歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。②以至夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。
5.閱讀下面的文段，翻譯畫線的句子。
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之，已而復如初。母曰：『兒痴如此，曷不聽其所爲？』冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。（【宋學士文集】）
答案：他的母親說：『這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？』王冕從此以後就離開家，寄住在寺廟裡。一到夜裡，他就悄悄地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅，一直讀到天亮。
（作者：焦文林） |
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