美國幼兒園這樣懲罰孩子

　　前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示範各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發現他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：『你怎麼一個人呆在這裡？』小約翰低下了頭：『我在計時隔離(Time-Out)。』他受罰了，這是因爲大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事後很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
& V. V( D9 \2 Y% Z　　『Time-Out』是英語中的一個詞彙，本來用於體育比賽中，表示『暫停』。然而，在許多美國家庭里，這已經成了父母用來『懲罰』犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是『計時隔離』。
　　在美國，不管在幼兒園還是家裡，『計時隔離』對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環境有很大的關係。美國法律規定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意願隨便遏制孩子的要求。所以，一旦被隔離、被冷落，就自然會對孩子產生一種強大的威懾力。
　　『計時隔離』還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美國母親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：『他不高興呢。』然後，她立即向小兒子道歉，並且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心了起來。我想，『計時隔離』之所以會這樣奏效，是因爲這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
　　讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他反思自己的行爲，而且又不會再去影響別的孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應邀到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小傢伙熱情地跑了過來。我故意問：『親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？』他急忙向我搖搖手：『午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！』逗得我哈哈大笑。
　　當然，有一點是要注意的：這種『計時』有時間限定，是『暫時』的，時間過長，就可能不利於孩子的心理健康。太平洋親子