春遊時節最適合的親子遊戲

　　春遊時節，是帶寶寶戶外踏青的好時機。4類最適合全家玩的春遊親子遊戲，很好玩很有趣的哦！
7 Z" w" h4 O# k+ O  　　春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡！那裡有紅花呀，那裡有綠草，還有那許多小朋友和爸爸媽媽在做遊戲！
  　　一年之際在於春。春天裡，空氣會因為花草樹木的復甦而變得更加清新，天氣會因為陽光的更多照射而變得愈發溫暖。逐漸退去厚重的棉衣，鼓勵並和孩子一起到室外去多多做運動，不僅能使全家人心情舒暢愉悅，更能提高孩子的身體肌能，促進免疫系統發育，增強抗病能力。同時，運動也是讓孩子左右半球大腦協調動最好途徑。
  　　兩三歲正是孩子多動、好動、閒不住的時候，但他們的運動能力以及包括語言、聽力、身體協調、大腦辨析等等各方面的能力又尚未發展完善。因此，適合於兩三歲孩子的遊戲，要在簡單、重複的原則之下，綜合多方面的技能訓練。對於父母來說，這些遊戲可能不是特別有趣，但對孩子來說，卻一定能帶給他們極大的快樂和必要的訓練。
8 [/ R& |2 Z5 a* i  　　1、跑的遊戲
  　　兩三歲的孩子精力充沛，跑是他們最喜愛的運動之一。做跑動的遊戲時，要找一個平坦、空曠、安全、空氣清新的地方。
  　　訓練聽力反應
2 w% f* |1 t( I4 @% i. ]  　　孩子和爸爸一起在一條線做好起跑的準備姿勢，媽媽發口令『預備――』當聽到『跑』字的時候，孩子和爸爸才能起跑。這樣鍛煉孩子的聽力和反應。
  　　用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同地方，比如藍色的系在爸爸的胳膊上、紅色的系在電線杆上、黃色的系在樹上等等。給孩子發口令：『一、二、跑到藍色絲巾那裡！』讓孩子在跑前的瞬間，辨析命令及方向。
  　　訓練協調能力
( @9 a9 c: g( {# q+ H! e) c  　　這個遊戲適合多一些小朋友或者家人一起玩兒。大家都分散在周圍繞着圈或者任意地跑着，一個人閉着眼大聲念：『跑吧跑吧，你們都跑吧，但我說停，你們就得――停！』說到停的時候，所有的人都必須瞬間停住，這個人也同時張開眼睛，如果他看到誰沒有停下來，誰就輸了，被淘汰下去。這個遊戲訓練孩子的聽力和瞬時反應能力，瞬時停止動作也是對大腦、肢體配合的一種鍛煉。
  　　教孩子向後跑、像螃蟹一樣橫着跑；跑的時候，教孩子正確擺臂以跑得更快；會拍球的小朋友，還可以學着一邊排球一邊跑。剛開始的時候一定會很困難，跑步了幾步，甚至會絆跤，但這些能訓練孩子四肢、大腦、視覺之間的協調能力。
  　　2、蹦跳的遊戲
  　　雙腳跳、單腳跳、忽蹦亂跳，和跑一樣，跳也是兩三歲小孩子最感覺痛快的運動，同時也是最能鍛煉他們心肺功能、肌肉骨骼以及神經系統支配協調功能的運動。做跳的遊戲時，要注意地面平坦，坑窪裂縫以及小石頭都可能會造成孩子崴腳。同時空間也要足夠大，安全無車。
  　　訓練平衡能力
* }  p& z0 a8 u  　　練習單腳跳。先讓寶寶單腳站立，保持平衡。再將單腳站立的寶寶提起、放下，讓他明白這就是單腳跳。當然，對於小一點或者運動能力不是很強的寶寶，一時可能做不到，沒有關係，只要他感到有趣味，願意嘗試就可以了。父母可以和孩子一起邊念兒歌邊學習：抬起小腳，跳跳跳；感到累了，停停停；轉個圈兒，擦擦汗；再來和我繼續跳！
  　　雖然在遊樂場的蹦床上玩兒這個遊戲不錯，可是遊樂場蹦床的擁擠和大孩子，對於兩三歲的小孩子來說是不太安全的。所以這個遊戲可以轉到在家裡的席夢思床上。讓孩子手裡拿一個喜愛的毛絨玩具，他邊跳你邊說：『跳跳，跳跳，寶寶(或寶寶的名字)；跳跳，跳跳，兔兔(或者是別的玩具)；跳跳，跳跳，砰！』念到最後，讓寶寶一下倒下或者靜止，同時把手裡的玩具也向上拋，玩具也摔倒在床上。你能發現孩子會和他的毛絨玩具玩兒得不亦樂乎！在彈簧床墊上蹦跳能極大地鍛煉孩子的平衡感和雙腿肌肉。
  　　訓練協調能力
  　　把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過去，再邁回來。然後把繩子兩頭系在物體上，升高兩厘米，再拉着孩子一起跳過去，再買回來。也可以順口編一些有節奏的口令：跳過繩子，跳過去；邁過繩子，邁回來；跑向繩子跳過去，走向繩子邁回來！
  　　學小動物的跳是孩子們最喜歡的：小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳。爸爸媽媽和孩子開一個小動物跳跳會，看誰學得像，跳得遠。
  　　跳房子恐怕是許多媽媽們小時候的玩意兒了。能夠數數的孩子，可以在地上的方格子裡寫上數字讓他跳，還不能數太多數的孩子，可以把他熟悉的小玩具方在格子裡，指示給他跳。單腳跳、雙腳跳任由孩子的心意。這個遊戲不僅可以訓練孩子蹦跳動協調能力，還可以培養他們的識數、認形狀能力(方格子可以任意改成圓圈、三角或者其他形狀)。
! e8 k! _1 ~1 Z" o  　　3、行走的遊戲
  　　訓練平衡能力
* X3 p% e' C& E0 ?: S, Z  　　將長長的各色彩帶放在地上，擺布成蜿蜒崎嶇的形狀，牽着孩子的手延着絲帶慢慢走，讓他的小腳丫保持一直走在絲帶路上，不能踏出去。可以一邊走一邊唱他喜歡的歌謠。還可以把絲帶換成用粗一點的麻繩，孩子在走麻繩的時候，由於麻繩的凸起感，更有利於訓練他的平衡能力。
% u3 v1 e3 _, h* [4 [  　　訓練聽力反應
! S3 [+ W: o1 e  [" g  　　孩子走，你來發口令：『大步走！』孩子從正常步伐變為大步走，突然轉換口令：『小步走！』孩子需要聽從指揮，立即改為小步走，還可以加入『螃蟹走』(也就是側着走)、『蝸牛走』(也就是很慢地走)、『雙手叉腰走』等等。孩子走完，讓他發口令，父母來走。這個遊戲在訓練孩子聽力反應的同時，還訓練了他的肢體協調能力，甚至當他創造動作口令的時候，也發揮了他的想象力。
+ S) O5 Z! Y/ A. H( o5 @  z$ l& Y  　　4、安安靜靜的遊戲
  　　訓練平衡能力
; }  f3 ~5 R2 x* F1 K0 {4 L; @& B  　　孩子很小就會蹲了，但蹲起組合起來作為一個運動動作他們還不熟悉。讓孩子看你做示範，學習蹲起的連貫動作。一家三口可以在準備開始做運動之前作為準備活動，或者運動間隙做蹲起的遊戲來稍事休息。『爸爸蹲，媽媽蹲，媽媽起來寶寶蹲，寶寶不起爸爸起，爸爸不蹲媽媽蹲……』這樣的口令同時也訓練了孩子的聽力及反應。
5 J- d( Q/ A1 H7 A6 r! M9 v  d4 o  　　訓練空間感和手定靈活度
  　　雙手握成拳，兩拳繞圈轉動；雙臂繞圈轉動；十指交叉，兩個拇指繞圈轉動。還是父母和孩子交替發口令，正向繞和反相繞。