今年可以獲取國學專業學位啦

習近平總書記在文藝工作座談會上指出，要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化。開展國學教育是傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要途徑。

但當前我國的國學教育面臨發展瓶頸——高校國學學科在研究生教育體系設置中沒有明確地位，社會上的國學培訓機構又魚龍混雜，國學教育發展水平無法滿足人民群眾對中華優秀傳統文化的需求。因此，我們聯名提出，要設立國學一級學科，深入推進國學教育。

在現今的學科體系中，國學整體內容被割裂到各個學科，處於邊緣化的尷尬境地，不利於國學研究和國學教育的進一步發展。因此，有必要設立國學一級學科，確立其在學科體系中的正當身份。

首先，要探索建立全方位的國學教育課程體系。

目前大中小學的國學教育基本都處於自發狀態，缺乏統一的教學指導，應組織專家編寫系統的國學教材，制定教學綱要，明確國學教育在各個階段的任務和目標。

其次，要加強國學人才培養。除培養國學專業的大學生、研究生外，還應加強對中小學國學教師的培訓，建立科學的培訓制度，不斷提高現有師資的國學素養。

再次，要重視民間國學教育，建立相應制度法規，加強管理，讓民間國學教育機構制度化、規範化。最後，加大對農村中小學國學教育的支持力度，保障農村國學教育有效實施，使農村中小學國學教育不落在城鎮中小學後面。

據悉，從明年開始，教育部將在高校本科專業增設『國學專業』，目前東北師大、北京聯合大學等高校已經在考慮招收『國學專業』學生。

目前東北師大、北京聯合大學等高校已經在考慮招收『國學專業』學生。

據【北京晚報】報導，隨著中國傳統文化近幾年越來越受關注，各校紛紛在課程中增加了與『國學』有關的元素，而全國的『國學教師』有多達百萬的缺口。爲改變這一狀況，明年教育部的高校專業設置中將首次增設『國學教育本科專業』。

教育部『十二五』規劃課題【傳統文化與中小學生人格培養研究】課題組執行主任張健在報導中介紹說，目前國家提倡的『中華優秀傳統文化』至少應該包括國學經典、傳統藝術和民俗文化三部分。

但一些學校認爲，學學【弟子規】、背背【論語】就是國學教育了，忽視了傳統文化中經典、藝術、民俗的相互關聯性和整體性，沒有從各年齡段的差異性去構建完整的中小學傳統文化課堂。

另一方面，想找到各領域文化融會貫通的國學教師也是個難題。教國學的老師應該精通儒釋道兵醫藝多個門類的文化，對學生進行人格教育。但目前，並沒有哪所高校專門培養『國學人才』，甚至沒有『國學專業』。

據了解，至2015年5月末，國家以及教育部的傳統文化相關課題組已完成了幼兒園、小學、初中、高中、大學、成人教育（全國領導幹部國學教育系列教材）、海外漢文化教育近700冊傳統文化標準化教材研發工作。

其中，中小學傳統文化教材又根據全國各省/直轄市的地域文化的不同樣貌，分別編寫了全國26個省/市的『國學與地區文化』相融合的地區版專用教材，並首次提出了中小學階段的傳統文化教育目標是『青少年完美人格教育』。

目前，北京的通州區和大興區也在使用中小學傳統文化教材。教材試點工作將於今年完成，之後該套教材將申報國家級教材，通過驗收後將向全國推廣。

針對這一動向，澎湃新聞採訪了兩位相關領域的學者。同濟大學哲學系教授曾亦對此舉表達了積極歡迎的態度：『教育部首次增設「國學教育本科專業」，可謂高瞻遠矚，令人期待。』他認爲，這些年的國學熱並非偶然，可謂大勢所趨。

『因爲在當今世界各民族中，以中華民族歷史最爲悠久，保存了最爲完整的傳統文化，裡面積澱了大量寶貴的歷史經驗，值得今人好好學習和借鑑。而且隨著中國國力的增強，以及在世界地位的顯著提高，不論是學校、政府以及媒體，還是社會各個階層，都充分意識到國學的重要性。我認爲，中國作爲一個大國，不能沒有自己悠久的文化傳統，以及深入每個國人內心深處的價值和理念，而這恰恰依賴於國學的教育和傳播。』

曾亦進一步指出，由於過去我國教育在這方面的偏廢，導致國學人才嚴重不足，社會上的國學傳播和教育也出現了某些偏差。譬如，僅僅注意部分經典的學習，且常常流於膚淺。因此，學校增設國學本科，系統培養國學專門人才，滿足社會和政府對於國學教育的需要，正是迫在眉睫之舉。

『這不僅能滿足目前國學教育的現實需要，而且從長遠來看，若以此爲前提，促進國學的深入研究，培養高素質的學術人才，能使傳統學術與思想得到真正復興。』

中國人民大學國學院教授梁濤也對此表示肯定，認爲這一來有助於滿足社會需求，二來解決了國學專業人才的『戶口』問題。他解釋說，一方面，中國不同於以宗教立國的西方，是以人文教化來立國的，必須要有一套『文教』的傳播系統，才能實現『正人心，美風俗』，也就是西方社會中通常由宗教來實現的穩定社會的效果。

但是長期以來，我們的教育體系更強調意識形態教育而不是道德教育。近些年來國內頻頻出現教育滑坡、素質低下的事件和現象，正是和傳統人文道德教育、國學教育的缺失有關。『現在認識到了這個問題，設立這個專業。補上這一課很有必要。』

另一方面，梁濤還指出，『我在國學院很多年，國學院長期沒有國學學位，而用人單位是根據專業學位來選拔人才的，我們國學專業的畢業生，目前只能說自己是文學專業、歷史專業。這並不利於國學院學生的就業，也不利於學院招生。現在國家設立專業，給予學位，就是把國學專業的「戶口」解決了。爲我們學生的入學、就業造就了很大的便利。』

總之，當前社會需要一大批的人才去講授、傳播國學，他相信國學專業的設立對中國教育事業，對中國國民素質的整體提高都會產生積極作用。（文/張博）

國學熱日漸興起，許多高校在招生時均把國學基礎作爲重要考察目標！

例如清華大學提出將選拔在語言、邏輯、智力、記憶、國學等方面具有特殊天賦或才能的學生；清華大學首次推出的人文科學實驗班（經學），報考學生需能背誦【三字經】、【百家姓】、【千字文】、 『四書』以及【周易】、【詩經】中的一種。其中還有『能用篆書默寫540部首，能簡單講解六書』等要求。

而武漢大學也提出『申請國學班的考生將優先錄取』的誘人條件。

今年人大自主招生涉及國學專業，要求考生『具有紮實的古文基礎，研讀過部分中國傳統文化典籍，了解中華民族核心的價值理念和文化追求；參與國學相關競賽或活動獲得省級以上獎項或發表過國學方面的論文』。

其中『國學基本知識』占據考分的50%，古代漢語、語文常識、寫作等占50%。

除此之外，美國瑪赫西管理大學，預備招收大學預科班，要求在中國讀私塾四年以上。

這樣一個信息告訴我們，未來的國外大學把目光聚焦在中國私塾畢業的孩子會越來越多，也相信今後中國對私塾孩子的重視度也會越來越高。專家解讀未來高考將重點考查傳統文化，從小學習經典的孩子，未來的路將越走越寬！