張一清探尋漢字文化基因

張一清

看過【中國漢字聽寫大會】節目的人或許會記得張一清，他是教育部語言文字應用研究所副研究員，專注於語言教學與測試研究。在這檔中央電視台與國家語言工作委員會共同推出的電視節目中，張一清作爲點評嘉賓持續參與。

近年來，原創文化電視節目頗受歡迎，從【中華好詩詞】【中國漢字聽寫大會】【中國成語大會】，到【漢字英雄】【中國燈謎大會】，都聚集了不錯的人氣和口碑。在張一清看來，這不僅僅是做一檔好看的電視節目那麼簡單，而是可以從一個側面反映出社會文化氛圍的升溫。

『我從2014年開始參與【中國漢字聽寫大會】，去年明顯感覺到關注這一節目的人越來越多——學生、老師和孩子們身後的家長，這成爲了一個全社會廣泛參與的活動。』張一清說，要想在某一領域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與群體作爲支撐，現在，【聽寫大會】就具備這個條件。『報名參與節目的孩子越來越多，經過選拔後的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是爲了最後獲得一個名次，而是因爲學生喜歡漢字，願意了解漢字背後的中華文化，進而了解我們的歷史。』

張一清說，自己的第一本職工作是關注語文教學，第二是關注漢字本身。認識漢字、了解漢字是閱讀的基礎，而理解力的提高則能夠激發孩子更多的興趣和潛能。在張一清看來，漢字裡蘊含著中國的文化基因，是每個人接觸中華文化的基本單元。本世紀初，他參與了國家社科基金重點項目『兒童的漢字認知研究』，探索如何提高語文教學的效力。通過參與語文教師培訓，參加語文教學教研活動，張一清對兒童的語文教育問題有獨到的見解。爲了推廣中華傳統文化，讓更多孩子領略文字的魅力，張一清在北京閱讀季『書香校園』活動期間，前往中小學、國家圖書館等地開設講座，交流漢字文化。

他驚喜地發現，孩子們對文字的敏感超出預期。

『有一次在國家圖書館的講座，來現場參加的孩子年齡參差不齊。我講課時習慣從字的源流、經典用例和它所反映的歷史文化的角度切入，我發現即使是幼兒園的孩子也對漢字非常「有感覺」。比如我講過「冬」這個字：最初的字形像個耳機，一條線的兩邊有兩個圓圈。這表示什麼意思？有個孩子說，這是一頂帽子，而且是棉帽子。

『我又問，如果把它抻直，這是什麼？孩子們就猜這是落光了葉子的樹枝。我把這根線變彎曲，孩子們說這是雲朵，兩邊的圓圈是飄落的雪花。聽到這裡我很感動，孩子的思路非常好，而且每一個想法都能與冬天聯繫在一起。我說，這個字還有一種理解方式，這是一根線，兩邊打了結，意味著不能再向兩邊延長了。說到這裡，馬上有孩子說，這是「終點」的意思。因爲冬季是一年中的最後一個季節，是季節的終點。這的確就是這個字原初的意思——「終」。』張一清發現，孩子可以用自己的智慧接觸文化，推測漢字最初的含義到現在的演變。對於漢字，他們是有自己的理解的。

張一清畢業於北京大學漢語言文字專業，讀書時獲益於王力、朱德熙等語言學大家的教導。『聽這幾位先生的課是一種享受，我從對所學專業不了解到發現了其中的學問深厚。』畢業之後，因爲工作的緣故，張一清對語文教學的看法也有所改觀。『僅僅懂得語言文字還不夠，還要知道怎麼樣才能把語言知識化成能讓學生理解的、並且能產生興趣的內容。』

對自己的行當越來越感興趣，張一清希望能把自己的心得體會跟教師和學生分享。他常常開玩笑地說，自己是『上了當』了，一頭扎進自己的專業，才發現中華文化深不可測、『苦海無邊』。『感覺到自己太渺小，肚子裡的東西十分有限，不過九牛一毛。但是我也相信一點，如果像我這樣樂在其中的人越來越多，大家的「一毛」合在一起，集腋成裘，也許真的能成爲「九牛」了。』

日常工作中，張一清要做研究、開辦講座，進行『知識輸出』，這就必然少不了還要有『輸入』的部分。張一清閱讀的內容主要有兩類，一是與專業相關的書籍，比如【說文解字】：『對我來說它並不枯燥，可以讀出很多深度文化的東西。從【說文解字】出發，可以繼續看其他經典著作和相關領域的學術專著。』另一類則是語言優美的圖書。『有些文字讀起來會讓人覺得多一個字不行，去掉一兩個字也不行。這樣恰到好處的優美是我喜歡的，我也會偶爾閱讀寫得很好的網絡小說作爲娛樂和放鬆。古代駢體文、詩歌等把語言的美推到了極致，我們應該從這個角度多汲取一些營養。』張一清說。

對優美語言的追求，起源於對【紅樓夢】的喜愛。

中學時代閱讀的【紅樓夢】是對張一清影響最大的一部作品。與其他人不同，張一清並不是一口氣把它讀完，而是每天只看一兩頁。『我特別喜歡【紅樓夢】的語言表達，還有裡面的詩詞，非常美。場景和對話的描寫也有魅力。當時年齡小，不敢說理解了多少，但卻爲其語言的魅力所折服。這也是讀得慢的原因。』張一清希望自己寫的東西也是美的，並且讓讀者能夠感受得到。『這是我一生的追求。』

讀書對張一清產生了巨大的影響，他也希望更多的人能靜下心來體味閱讀。『因爲工作和生活節奏的變化，閱讀越來越趨向於碎片化。人們只能從手機等移動終端上抽時間看一點兒。時間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作爲休閒和娛樂。如果要通過讀書豐富和充實自己，還是應該有一個安靜的環境、不受打擾的時間段去讀整本的書，真正享受閱讀的過程。』某一次出差去廈門時，張一清遇到一個民間的讀書會，大家定期約見，交流閱讀所思所得，這個發現讓他十分欣喜。在他看來，這從一個側面說明公眾對於閱讀的熱情不減。『現在出版的書太多，需要這樣的組織和個人起到引領的作用。』（本報記者郭倩）