李银河:婚姻爱情需要学习 美好人格是幸福的基础（2）

困境

信息发达不代表观念改变

我在农村调查时发现，很多地方，人们口头上支持自由恋爱，但实际上一旦真有自由恋爱的，人们在内心里还是很贬低的。

记者：今天是一个信息极度发达的时代，而且相关的教育理念也被越来越多的人认可，为什么还会引起这么大的反响？

李银河：在今天，至少在性教育上，已经引起了广泛的重视，教育部也有相关的文件推动学校的性教育普及。但是总体来说，真正推行还是很艰难的。在爱情、家庭、婚姻伦理的教育上就更少了。而现实的问题是，年轻人已经面临这些事情，时间不会等待，所以还是要呼吁。更重要的是，信息发达并不代表着观念改变。

记者：有不少批评者认为当前的年轻人很多有“爱无能”的现象，您觉得呢？

李银河：还是这两个方面，第一是缺乏基本的知识，其二是和观念有关。比如婚姻、家庭，仅仅是找个人过日子，还是要重视感情？不同的文化、习惯、传统，都会造成人们不同的价值观念。过去家长包办婚姻，感情并不重要，结婚前都没见过面，能有什么感情？现在是自由恋爱时代，就要注重感情的因素。但是为什么感情在婚姻中非常重要？这是需要学习的，要有人告诉他们。夫妻关系中的平等、感情等等的重要性，人不可能天然就懂。但是它却是人生最重要的东西，关系到人的基本道德、素质、甚至关系到人生观的问题。不懂这些，自然会“爱无能”。实际上这样的教育非常有必要。我在农村调查时发现，很多地方，人们口头上支持自由恋爱，但实际上一旦真有自由恋爱的，人们在内心里还是很贬低的。要学会爱，先要有爱的空间，这都需要学习，都需要教育发挥作用。

突破

学校应培养美好人格

学校不应该仅仅教给学生一些数理化的知识，也应该培养美好的人格，让学生懂得如何去爱，知道什么是美好的情操，学会怎么样追求更好的生活。

记者：说到爱情、婚姻、家庭的教育，许多人引述西方的教育方式，认为西方在这方面很先进，是这样吗？

李银河：爱情、婚姻、家庭这些在西方往往包括在性教育之中。在西方不少国家，性教育也是特别有争议的话题，有支持者也有反对者，比如说在美国，它是一个带有政治性的问题，推行也很艰难。但总体来说，还是很普及的，很多学校都有专门的教材和课程，教会学生怎么去对待爱情、婚姻、家庭等。这种教育不仅仅是让学生了解相关的知识，还要引导他们建立自己的爱情观、婚姻观等。实际上，爱情教育也好，婚姻教育也好，都是一种人生教育、生活教育，它包括许许多多的内容。

记者：对于我们来说，有什么是可以借鉴的呢？

李银河：我觉得不仅是外国的经验，我们自己比较先进的做法，各个学校也都应该借鉴和学习，开一开这方面的课程，中小学也应该有这样的普遍的教育，或者退而求其次，至少在大学里应该有，而不是让学生自己去摸索、碰壁、受伤。这样的教育不仅是情感、家庭、婚姻方面的，各个方面都应该有。学校不应该仅仅教给学生一些数理化的知识，教会他们认字就可以了，也应该培养美好的人格，让学生懂得如何去爱，知道什么是美好的情操，学会怎么样追求更好的生活。

李银河，社会学家，中国社会科学院社会学所研究员、教授、博士生导师。主要著译作有：《中国人的性爱与婚姻》、《生育与中国村落文化》、《中国婚姻家庭及其变迁》、《女性权力的崛起》、《中国女性的感情与性》等。

（周怀宗 原标题：李银河：美好人格是幸福的基础）