在歷史問題上混淆視聽、沆瀣一氣的編撰會和扶桑社，終於以吵鬧的形式結束了並不光彩的合作 國際先驅導報記者孫巍、郭一娜發自東京、北京 因歷史教科書問題而惡名遠播的日本『新歷史教科書編撰會』（簡稱編撰會），與其合作出版發行商『扶桑社』日前突然分道揚鑣。由於編撰會編寫的嚴重歪曲史實的教科書，自問世以來銷量慘澹，在經濟利益面前，這對試圖『改寫歷史』的合作者只能在相互指責聲中不歡而散。 採用率低得可憐 成立於1996年底的編撰會，是由多名日本右翼學者結成的、專門編輯中學歷史和公民教科書的團體，其分會遍布全日本，擁有1萬多名會員。編撰會編寫的教科書中充斥著『皇國史觀』、『大和民族優秀論』以及對侵略罪行的黑白顛倒。2005年4月6日，日本文部科學省爲編撰會大開綠燈，第二次審定通過了其編寫的新歷史教科書，引起世界各國的強烈譴責，編撰會也因此成爲日本右翼學者的代言組織，惡名遠揚。 在日本社會保守化思潮的作用下，編撰會的觀點曾得到了很多政界人士的支持。不過由於嚴重歪曲史實，編撰會的教科書並未得到日本國民的認可。新歷史教科書的採用率最高時也只有0.4%，與其事前宣稱的10%的預定目標相差甚遠。而其面向普通市民的歷史教科書的採用率，更是只有低得可憐的0.2%。 編撰會與發行方內訌 市場的消極反應導致編撰會在運營方針上出現激烈對立，會長相繼辭職，內部矛盾開始表面化。在一片的爭吵聲中，編撰會前會長、高崎經濟大學副教授八木秀次率先發難，其糾集部分編撰會成員另起爐灶，成立了『日本教育再生機構』，開始與舊東家分庭抗禮。 就在編撰會內憂尚未平息之際，其合作出版商『扶桑社』上演了一出『釜底抽薪』。2007年2月，扶桑社向編撰會發出通告說，由於教科書的採用率過低，編撰會內部也出現混亂，扶桑社擬成立新公司發行其他內容的教科書。編撰會試圖挽回二者的關係，但遭到扶桑社的斷然拒絕。5月25日，編撰會與扶桑社進行談判，雙方在經營理念、機構人事安排等諸多方面無法達成共識，最終只能分道揚鑣。 5月31日，編撰會召開新聞發布會，向外界宣布其與『扶桑社』的合作關係正式終結。 新版教科書蠢蠢欲動 扶桑社是日本富士產經集團下屬的一家保守色彩很濃的出版社，其與編撰會的破裂完全出於經濟上的原因，其右傾本質並沒有絲毫改變。就在二者正式分道揚鑣後不久，爲了能夠順利提交下一次教科書審定申請，扶桑社已決定成立『教科書改善會』，保守派政治評論家屋山太郎、前文化廳長官三浦朱門等均在發起人之列。該會計劃與八木秀次領導的『日本教育再生機構』合作，出版經過修改的新版歷史教科書。 對日本教育再生機構，扶桑社似乎情有獨鍾。扶桑社在今年2月向編撰會送交的書面回答中，含蓄地表達了對前者的支持。日本教育再生機構成立於2006年10月，是編撰會內部矛盾滋生的新組織。雖然其自我標榜致力於研究教育和兒童成長問題，但實質仍然是鼓吹國粹主義、民族主義和皇國史觀。 日本教育再生機構發起人是編撰會前會長八木秀次，從這一點便可看出該機構與編撰會實爲一丘之貉，只不過更換了一件外衣而已。該機構擁有6名顧問、112名代表委員，主要爲日本一些大學的校長和教授、前政府官員、教育界人士、演員、出版界及民間團體負責人等社會名流。這些人在日本社會有一定的知名度和影響力，能力不容輕視。與編撰會相比，日本教育再生機構的成員中，只是缺少了日本大企業及其領導人的名字。 隨著編撰會逐漸離這場『歷史鬧劇的主角』漸行漸遠，日本教育再生機構開始蠢蠢欲動。該組織計劃在2007年日本各地舉辦研討會。也許，新的『新歷史教科書』不日而出。 全日本僅4000人採用 絕大多數教委對新歷史教科書都避而遠之，不少教育一線的老師和一些民間團體也反對使用 國際先驅導報記者郭一娜發自北京 日本『新歷史教科書編撰會』（簡稱編撰會）在新歷史教科書出版之初，宣稱要實現10%的採用率目標。但2001年只有0.039%，2005年最高時也只達到了0.4%。目前，日本583個公立中學劃分區中，只有東京都杉並區、櫪木縣大田原市的兩教育委員會採用了該書。加上滋賀縣、愛媛縣等其他地區的36所學校在內，共有約4000名日本中學生在學習該書。到底是什麼原因，讓『新歷史教科書』銷售如此慘澹？ 教委不採用 日本的中學歷史教科書由各地區教育委員會決定，但絕大多數教委對新歷史教科書都採取了避而遠之的態度。 爲什麼會出現這種局面呢？【國際先驅導報】採訪了斡襝嗇呈薪逃委員會成員。這位不願透露姓名的教育工作者說：『他所在的市教委沒有採用扶桑版教科書。這本書表達的歷史觀和很多教育委員會委員以前接受的歷史教育不一樣，老師們自己都不理解，更不用說去教學生了。』 『與扶桑版相比，別的出版社的教科書在編寫過程中考慮了鄰國的感受，並且和日本政府大方向一致。而對扶桑版教科書，多數日本媒體都持反對意見，如果教委強行採用的話，必定招致媒體的攻擊。我們對此格外慎重。』這位教育工作者道出了個中原由。 教師不推薦 不少教育一線的老師也反對使用該教科書。一位正在大阪某學校擔任社會歷史科的老師告訴【國際先驅導報】，他看過幾本扶桑版教科書，『但每本都是看到一半就看不下去了。書中關於東京審判是這樣描述的：因爲法官是美國選定的，被告受到了不正當的判決，所以應該宣告全體無罪。我認爲這樣的說法並不成立。』 這位老師還指出，扶桑版教科書中關於政治家的話題很多，但是感覺理論和史料非常欠缺。『它帶有很強的感情色彩，引用的都是利於自己觀點立場的部分史料。日本政府正加快修憲步伐，出版這樣的教科書，或許不僅是扶桑社也是很多政治家的心願吧。』這位老師不無擔憂地說。 一本教科書的編寫和出版是否嚴謹，與編者構成也有很大關係。目前，排名日本各中學歷史教科書採用率前三的出版社，分別是東京書籍出版社（47.3%）、大阪書籍出版社（18.0%）和教育出版社（13.4%）。這三家出版社歷史教科書的編著專家分別有45人、13人和39人。而新歷史教科書編撰會僅有6人，是8家出版社中最少的。雖然編撰人數少並不足以證明書籍的質量差，但至少可以說明該書沒有經過更廣泛的考證，只代表了少部分人的意見。 民間團體抵制 一些民間團體對新歷史教科書的抵制，也是造成其銷售慘澹的原因之一。 總部設在東京千代田區的『兒童與教科書全國聯盟』就是其中一家。該組織的事務局長l義文告訴【國際先驅導報】：『新歷史教科書中充斥了新自由主義歷史觀，力圖否認歷史、美化戰爭。0.4%的採用率在預料之中。10年來，一些有正義感的老師積極參與了反對運動，這也是該書採用率持續走低的原因之一。』 更換了編委後，扶桑社的教科書會是什麼樣？對於這個問題，l義文表示『他們只是換湯不換藥，極有可能不改編寫方針，借日本教育再生機構的名義，出版更容易讓教育委員會通過的書。我認爲那對日本青少年的教育來說更危險。』 或許，只要美化侵略歷史的教科書，都難免遭到正義人士的抵制，就如同它們的宿命：你怎樣對待歷史，歷史就會怎樣對待你。 |
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