家长要知道该何时叫孩子
回想一下，下面的事情在你家发生过么？ 一家人都收拾好了准备出门，你着急的不停催，孩子却还在慢吞吞系鞋带；你让孩子收拾自己的玩具箱，半个小时过后，地上还是一团糟；带孩子去商城，你在买东西，千叮咛万嘱咐孩子一定要跟紧你，不要乱跑，谁知一转头，人没影儿了…… 为什么你已经说了800遍，孩子却还是听不见，喊不动呢？对于孩子的这种『无动于衷』的行为，家庭教育儿童教育专家给我们提供了一些解决之道： 不随意打扰家长要知道该何时叫孩子，要细心观察孩子在做什么，尽量不随意打扰，家庭教育尽量在孩子活动间隙时和他沟通。 用适当的家庭教育方法引起孩子的注意让孩子停下手里的事情，看着你，这时和他讲。否则，很多时候孩子沉浸在做事情中，真的会没听见你的话。 少唠叨家长话太密，就等于把自己的话变成白色噪音，适合哄睡觉用，不适合让话进入孩子的脑子。所以平时少说，有重要情况，谈一次话，完整透彻地解决。 指令要具体，不带负面情绪给孩子的指令，必须让他知道你希望他此刻具体做什么，比如，不说『你应该整洁一些』，而说：『现在把自己的桌面收拾一下，然后我们好做手工。』 家庭教育指令不要是抱怨、指责、数落，不带负面情绪。当一个人发现自己是在被别人指责批评时，他一定更加不会愿意去听从的；因为他的心理能量此刻都用在『防御』你的『攻击』上了。指令要具体，不带负面情绪。
孩子没有按照大人的要求做
给孩子指令后，让他复述一遍有时，您需要在给孩子指令后，让他复述一遍，以确认他真的听到并理解。 常常，孩子没有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因为他年龄小，听知觉能力还比较弱；他的大脑还不能很好地加工处理听到的信息，就是说，他的确『听』到这些声音了，但他的大脑并未真的理解并记住你的具体指令。 家长要孩子确认，有时可以及时发现这些问题。然后我们做调整，把我们的指令变得更加具体、清晰、简洁。随着孩子年龄增长，我们可以逐渐提高家庭教育指令的复杂程度，锻炼孩子的听知觉能力。 耐心等待反馈下指令后，给孩子一些时间。很多家长的做法是，看到孩子没有即刻反应，马上发出第二道令箭，然后一道紧似一道，火力迅速升级，不一会儿就硝烟弥漫。 给完指令，你要在心里至少数到10 ，这时细心观察，找到问题所在。现在，当我喊女儿做某事时，她常常加快节奏嘴里喊着：『好了好了，马上马上！』这时我会稍微等待。 生活中谁也不能随时处于起跑状态有的家长习惯喊『1、2、3』，这个方法偶尔管用，经常用就不灵。生活中谁也不可能随时处于起跑状态。但凡有需要倒计时的时候，就有必要反省一下： 孩子为什么没有行动，是否事情做到一半无法停下，是否没有看到全局，我可以怎样改进。比如，事先谈好，把这件事情交给孩子自己管理。
生活中谁也不能随时处于起跑状态
大脑发育特点决定了，他们是随时沉浸在当下的有时我说完，稍微等待后，女儿仍然没有去做，我会走到她面前，说：『我知道你喜欢做……但是我们现在没有时间玩这个，我们必须停下来，马上穿衣出门，才能按时赶到，你清楚了吗？』 如果她点头，我就离开，做我的准备，同时等待。 孩子的大脑发育特点决定了他们是随时沉浸在当下的，这就是他们磨蹭的根本原因。 理解了这一点，我们就知道，最有效的办法，是你要把当前的情况和孩子解释清楚，帮他们从当下跳出来，看到整个情势，然后交给他，让他学着去抓紧。 当我们这样做时，我们就促进了孩子大脑的整合发展，帮他们提高了时间管理和规划能力。这些能力，在今后孩子的学业、工作中，都至关重要。 教孩子换位思考必要时，和孩子讨论：当你喊妈妈时，如果妈妈不回应，你是什么感觉？当你喊小朋友时，如果对方没搭理你，你怎么想？当你有问题喊老师时，如果老师没反应，你觉得怎样？ 告诉他，回复别人的话，是最基本的礼节，是对别人的尊重。比如别人给你东西，如果拒绝，也要说『谢谢，我不要』，不能置之不理。 生活中有一个潜规则是：你尊重别人，别人才会尊重你。
教孩子换位思考
尽量把事情交给孩子自己管理当你喊不动孩子时，要反思，是否对孩子指令过多、控制过多。 如果我们能给孩子自主权和空间，鼓励他独立做事、自己判断、自己选择、自己决定，把属于他的事情交给他，只在真的需要你的意见和提醒时才出现，那么，你的意见和提醒，将会得到更多的尊重。 任何人都讨厌被催促，家长的催促常引起孩子的反感，所以，要尽量把事情交给孩子自己来管理。比如，用闹表或定时器，来取代你的监管和催促，效果一定更好。 不管我们愿不愿意，养孩子都是个慢工出细活的过程，越急越没有效果。 作为父母，我们想要留住他们的耳朵，让他们听得进去我们的建议，就得学会耐下性子来调整心态，寻求有效的切入点和表达方式。很多时候，我们自己放轻松了，态度简单坚决点，很多事情反而明朗起来！ | 
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