沁園春·長沙(毛澤東·近現代)

毛澤東_{1893年12月26日-1976年9月9日}，字潤之。筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的偉大領袖，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家、理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，馬克思主義中國化的偉大開拓者，近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，中國共產黨第一代中央領導集體的核心，領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。毛澤東被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，【時代】雜誌也將他評為20世紀最具影響100人之一。主要作品有：【毛澤東選集】【毛澤東文集】【毛澤東詩詞】。

獨立寒秋，湘_xiāng江北去，橘_jú子洲頭。

譯文
深秋季節，我獨自站立在橘子洲頭，望着滔滔的湘水向北奔流。

注釋
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族自治區陵川縣南的海洋山，長1752裏，向東北流貫湖南省東部，經過長沙，北入洞庭湖。所以說是湘江北去。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長沙城西湘江中一個狹長小島，西面靠近嶽麓山。南北長約11裏，東西最寬處約一裏。毛澤東七律【答友人】中所謂長島，指此。自唐代以來，就是遊覽勝地。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸_gě爭流。

譯文
萬千山峯全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。

注釋
萬山：指湘江西岸嶽麓山和附近許多山峯。
層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。
漫江：滿江。漫：滿，遍。
舸：大船。這裏泛指船隻。
爭流：爭着行駛。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

譯文
鷹在廣闊的天空裏飛，魚在清澈的水裏游，萬物都在秋光中爭着過自由自在的生活。

注釋
鷹擊長空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空裏飛，魚在清澈的水裏游。擊，搏擊。這裏形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這裏形容魚游得輕快自由。
萬類：指一切生物。
霜天：指深秋。

悵_chàng寥_liáo廓_kuò，問蒼茫大地，誰主沉浮？

譯文
面對廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠蒼茫大地的盛衰沉浮，該由誰來主宰呢？

注釋
悵寥廓：面對廣闊的宇宙惆悵感慨。悵：原意是失意，這裏用來表達由深思而引發激昂慷慨的心緒。寥廓：廣遠空闊，這裏用來描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠迷茫。
主：主宰。
沉浮：同『升沉』_{上升和沒落}意思相近，比喻事物盛衰、消長，這裏指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思_『悵』究竟是誰主宰着世間萬物的升沉起伏。

攜來百侶_lǚ曾游。憶往昔崢_zhēng嶸_róng歲月稠。

譯文
曾經我和我的同學，經常攜手結伴來到這裏漫遊。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。

注釋
百侶：很多的伴侶。侶，這裏指同學_也指戰友。
崢嶸歲月稠：不平常的日子是很多的。崢嶸：山勢高峻，這裏是不平凡，不尋常的意思。稠：多。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒_qiú。

譯文
同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。

注釋
恰同學少年：毛澤東於1913年至1918年就讀於湖南第一師範學校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。恰：適逢，正趕上。
風華正茂：風采才華正盛。
書生：讀書人，這裏指青年學生。
意氣：意志和氣概。
揮斥方遒：揮斥，奔放。遒：強勁有力。方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

譯文
評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，視當時那些軍閥官僚如糞土。

注釋
指點江山，激揚文字：評論國家大事，用文字來抨擊醜惡的現象，讚揚美好的事物。寫出激濁揚清的文章。指點，評論。江山，指國家。激揚，激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚善良的。
糞土當年萬戶侯：把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。糞土，作動詞用，視……如糞土。萬戶侯，漢代設置的最高一級侯爵，享有萬戶農民的賦稅。此借指大軍閥，大官僚。萬戶，指侯爵封地內的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。

曾記否，到中流擊水，浪遏_è飛舟？

譯文
可曾還記得，那時的我們到江心水深流急的地方游泳，激起的浪幾乎阻擋了飛速行駛的船隻。

注釋
中流：江心水深流急的地方。
擊水：游泳。這裏引用祖逖_tì的『中流擊楫』典故。
遏：阻止。

賞析
該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。

上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，並即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。『看萬山紅遍，層林盡染』，一個『看』字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓着詞人火熱的革命情懷。紅色象徵革命，象徵烈火，象徵光明，『萬山紅遍』正是詞人『星火燎原』思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。

『鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。』則是詞人對自由解放的嚮往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘託了氣氛。『悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？』的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。

下半闋着重抒情，但也不乏情中含景之處。『憶往昔崢嶸歲月稠』，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峯，給人以巍峨奇麗的崇高美。

『恰同學少年，風華正茂』一個『恰』字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰鬥風貌和豪邁氣概。『中流擊水，浪遏飛舟』，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。

全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，提出了『誰主沉浮』的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。

參考資料

1、李人傑，閔靚，張愛軍主編；王珂菲，湯海濤，苑赫副主編．閱讀與欣賞第2版：中國農業大學出版社，2015.01：第49-51頁
2、朱向前著．詩史合一：另解文化巨人毛澤東：湖南文藝出版社，2016.01：第213頁-第218頁
3、趙洪雲主編．中華經典詩文誦讀第四卷：山東友誼出版社，2015.01：第74頁