國家建官，大至於秉軸統均，平章軍國，小至於宰邑百裏，司鐸黌宮，皆從一途出，學政顧不重哉！
國初大亂之後，人民稀少，州邑青衿，數目多者不過百人，設立教官，得熟識而勤課之。今則郡邑大者已溢二千人矣。大郡大邑，教官識面者不及十之一，小者不及三四分之一，勤惰、賢不肖何由稽焉？即能稽，而教官之權業已輕甚。欲議一不肖，而縣可沮格，府可平翻，其他無論已。所恃學使者，至優劣間一行，雖然行亦何所懲創哉？劣而閭冗者，舉一二以塞責；劣而強梁者，不惟門役惴焉有報復之懼，即眇爾廣文亦遠禍而姑置之矣；劣而素封者，舉一二以塞責；劣而父兄縉紳、親戚要路者，不惟教職惴然幸一銜之留，即郡邑之長，亦權衡時勢而姑置之矣。
自有軍興以來，鄉人懼報富丁馬戶，又懼縉紳兼併，為子弟計，不惜傾倒貲囊，典賣田產，營分買入庠中。而十餘年來，人情大變，鄉紳居官居家，以薦人入學為致富足用真正徑路。金飽者取來心歡，銅臭者絕無汗下。勢要鄉紳子弟，兒齒未毀，而斕衫業已榮身。嗚呼，古道古風勢已矣！群習讀書之鄉，有文章極其佳熟，而再三應考不得一府縣名字為進身之階，流落求館。計無復之，則竄入流寇之中，為王為佐；呈身夷狄之主，為諜為官，不其實繁有徒哉？
試就今日青衿而概數之，百人之中，貫通經書旨趣成文可觀者，十人而止，未成而可造者，又十人而止；而書旨、文字一隙不通者，百人之中，不下三十人。倘沙汰數苛，則繁言必起，一番黜數，不過百分之一，生人何所懲戒而不傾貲買入耶？歲考文書一至，有渴望丁憂而不得者，有假捏丁憂而避考者。夫丁憂服官，謂不便衣錦臨民耳，丁憂作文字，何相妨礙？此法一交，則足以消人不孝之私，而增上以去贗之政，何難行也？至學使者通情容隱之弊，亦風會所為，上禁愈嚴，下營日甚。槐棘衙門，不惜降為置書郵，矧其下哉！我生之初，山鄉樸實，居民有子弟業已成章應考，而冠同庶人，直待入泮而後易者。城邑之內，世宦之家，有童冠自異於秀冠，而不峨然角豎者。曾幾何時，而總角突弁，儒童高官，概無分別也。欲返天下醇風，則在鐵面學使者何法以謝請託。百姓見不慧子弟，空費重貲，而莫冀進身，即暫幸進身，而轉眄歲考，辱榮立判，乃始返思務本。從此百室盈，而王道之始成矣。
至有力童生，傳文營分而橫占府名，黃堂可嚴複試，憲署可罪父兄。行法美而嚴，一行而百效，齊唱而魯隨，則不通子弟請客與曳白者，不敢躁進，而貧士方無淪落之嗟。今天下縉紳舉子，不能勤生儉用以自豎立，而以薦進名字為無傷之事。不知逼能文之貧士而為渠魁寇盜，腹無識之富室而為負債窶人，皆由於此。此治亂大關係，而人特不覺耳。
