關鍵詞之尊師重教_馬儒融合論之20

本節探討：馬儒融合論〔20〕關鍵詞之尊師重教。闡釋馬克思主義與儒學在社會歷史觀上融合的第七個關鍵詞：尊師重教。

馬克思恩格斯指出：教育是培養全面發展的人的手段。　新中國成立特別是改革開放以來，黨和國家始終把教育視爲民族振興、社會進步的基石，當作提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，擺在全局工作中優先發展的戰略地位。

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統。教師是人類走向文明的歷史進程中最早出現的職業之一。我國史書記載的上古時期教育家皋陶，是舜帝執政時期的士師，他和堯、舜、禹並稱爲『上古四聖』。商朝初期的大臣伊尹，是我國第一個見之於甲骨文記載的教師。而舉世公認的思想家、教育家孔子，是中國歷史上最早以教育爲職業的儒者，是最早聚眾講學、使學術大眾化的教師。就是在整個人類歷史上，孔子也是最早把文化推廣到大眾中去的教育家之一。他的成就與同時代的西方文明奠基者蘇格拉底相比，不但毫無遜色，而且獨具光彩。

唐代思想家、文學家韓愈，在【師說】一文中論述了古人求學必定有老師的道理，他說：『人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。』因此，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長還是年少，『道之所存，師之所存也』，只要有道德學問存在，就有教師存在。

【師說】指出：『師者，所以傳道授業解惑也。』這是關於教師職責的一個具有較強代表性的界定，包括三個方面：一是『傳道』。就是向學生傳授儒家思想，尤其是『仁、義、禮、智、信』等基本的倫理道德規範。二是『授業』。就是教學生學習專門的學科知識。比如，孔子就把『禮、樂、射、御、書、數』等『六藝』作爲主要的教學內容。三是『解惑』。就是針對學生在學習中遇到的困惑和疑問，進行有針對性的解釋與點撥。一部【論語】，就是孔子如何爲學生解惑的生動教材。今天，雖然時代不同了，教育教學的具體內容也不同了，但是，教師依然承擔著傳道、授業、解惑的神聖職責。

教育寄託著億萬家庭對美好生活的期盼，承載著中華民族偉大復興的希望。教師在中華文化中，在中國人的心目中，歷來占有崇高的地位。中國民間祭祀的對象是『天地君親師』。祭師，就源於祭祀聖賢的傳統，具體而言，就是祭祀萬世師表孔子。

尊師重教之所以成爲中華民族源遠流長的優良傳統，與我國特殊的文化背景有密切聯繫。在西方社會中，宗教團體負責主持大量的典禮和定期的道德教育活動，在道德教化方面有著巨大的影響和作用，教師所承擔的道德教化職責較少。而在我國傳統中，宗教力量和宗教文化沒有普遍的道德教化作用，學校不僅是知識傳播的殿堂，而且是道德教化的重鎮；學校教育成爲學生接受文明薰陶、塑造完善人格的基本方式；教師不僅承擔著傳授知識的責任，也負有道德教化的責任。這是我國教育和教師的一大特色。這一特色，並沒有隨著時代的變遷而發生根本改變。

西漢思想家楊雄說：『師者，人之模範也。』_{【法言·字行】}他第一次把『師』和『范』』聯繫起來，認爲教師就是『可以師法的模範』。由此，世人把教師職業的特徵概括爲『學高爲人師，身正爲人范』。『師範』一詞，包含著學問與道德兩重意義，而人們更爲看重的，是爲人師表的師德。

教師作爲人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者、班級活動的組織者、學生在校期間的家長代理人，具有多重社會角色。學生喜歡模仿他們所尊重和信任的教師，教師的思想、信念和道德以及態度，儀表和行爲等，在教育教學過程中對學生的成長產生著潛移默化的影響和作用。正因爲如此，教師的榜樣示範作用就成爲決定教育成效的一個極爲重要的因素。古今中外的教育家都十分重視教師的示範性，正因爲教師的人格魅力如此重要，人們才毫不吝惜地把『人類靈魂的工程師』、『辛勤耕耘的園丁』、『愛生如子的慈母』、『無私奉獻的春蠶』、『甘爲人梯的孺子牛』、『燃燒自己照亮別人的蠟燭』、 『潤物細無聲的春雨』等美稱奉獻給教師，也自然而然地對教師的師德給予高度關注。

【國家中長期教育改革和發展規劃綱要】指出：『教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。』這是對當今時代師德內涵的高度概括：

1、關愛學生是師德之魂。所謂『師愛』，就是強調教師對學生要有無私的愛，成爲他們的良師益友，這是師德的核心，即『師魂』。

2、嚴謹篤學是師德之基。『學高爲師，身正爲范』， 學生對教師的敬畏感就來自這個經典的概括。『身正爲范』，是教師具有人格魅力的根本；『學高爲師』，是教師具有學識魅力的基石。

3、淡泊名利是師德之要。諸葛亮在【誡子書】中說：『非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。』淡泊名利是一個人品德養成的必要前提，也是一個人學業深造的必要前提。教師只有淡泊而寧靜，才能潛下心來，專攻學業，他的學識和能力才能不斷積累和提高。

4、自尊自律是師德之本。教師的工作是塑造靈魂，首先應該珍惜自己，尊重自己，築牢職業操守的堤壩，堅守職業道德。教師只有尊重自己，維護自己的人格尊嚴，內鑄師魂，外塑師表，才能對工作有強烈的責任心，積極履行自己對社會、對學生應盡的義務，成爲一名有理想、有愛心、有操守、有學識、有擔當的好老師，成爲學生的知心朋友和好榜樣。

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記在會上強調，國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要湧現一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師，爲發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。他滿懷殷切希望地說：今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，而廣大老師就是打造這支中華民族『夢之隊』的築夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。

總之，我們要大力弘揚尊師重教的優良傳統，讓人民教師成爲全社會最令人羨慕的職業之一。