2021-5-3 18:09
本节探讨：马儒融合论〔20〕关键词之尊师重教。阐释马克思主义与儒学在社会历史观上融合的第七个关键词：尊师重教。
马克思恩格斯指出：教育是培养全面发展的人的手段。 新中国成立特别是改革开放以来，党和国家始终把教育视为民族振兴、社会进步的基石，当作提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，摆在全局工作中优先发展的战略地位。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。教师是人类走向文明的历史进程中最早出现的职业之一。我国史书记载的上古时期教育家皋陶，是舜帝执政时期的士师，他和尧、舜、禹并称为“上古四圣”。商朝初期的大臣伊尹，是我国第一个见之于甲骨文记载的教师。而举世公认的思想家、教育家孔子，是中国历史上最早以教育为职业的儒者，是最早聚众讲学、使学术大众化的教师。就是在整个人类历史上，孔子也是最早把文化推广到大众中去的教育家之一。他的成就与同时代的西方文明奠基者苏格拉底相比，不但毫无逊色，而且独具光彩。
唐代思想家、文学家韩愈，在《师说》一文中论述了古人求学必定有老师的道理，他说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长还是年少，“道之所存，师之所存也”，只要有道德学问存在，就有教师存在。
《师说》指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这是关于教师职责的一个具有较强代表性的界定，包括三个方面：一是“传道”。就是向学生传授儒家思想，尤其是“仁、义、礼、智、信”等基本的伦理道德规范。二是“授业”。就是教学生学习专门的学科知识。比如，孔子就把“礼、乐、射、御、书、数”等“六艺”作为主要的教学内容。三是“解惑”。就是针对学生在学习中遇到的困惑和疑问，进行有针对性的解释与点拨。一部《论语》，就是孔子如何为学生解惑的生动教材。今天，虽然时代不同了，教育教学的具体内容也不同了，但是，教师依然承担着传道、授业、解惑的神圣职责。
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，承载着中华民族伟大复兴的希望。教师在中华文化中，在中国人的心目中，历来占有崇高的地位。中国民间祭祀的对象是“天地君亲师”。祭师，就源于祭祀圣贤的传统，具体而言，就是祭祀万世师表孔子。
尊师重教之所以成为中华民族源远流长的优良传统，与我国特殊的文化背景有密切联系。在西方社会中，宗教团体负责主持大量的典礼和定期的道德教育活动，在道德教化方面有着巨大的影响和作用，教师所承担的道德教化职责较少。而在我国传统中，宗教力量和宗教文化没有普遍的道德教化作用，学校不仅是知识传播的殿堂，而且是道德教化的重镇；学校教育成为学生接受文明熏陶、塑造完善人格的基本方式；教师不仅承担着传授知识的责任，也负有道德教化的责任。这是我国教育和教师的一大特色。这一特色，并没有随着时代的变迁而发生根本改变。
西汉思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”《法言·字行》他第一次把“师”和“范””联系起来，认为教师就是“可以师法的模范”。由此，世人把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。“师范”一词，包含着学问与道德两重意义，而人们更为看重的，是为人师表的师德。
教师作为人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者、班级活动的组织者、学生在校期间的家长代理人，具有多重社会角色。学生喜欢模仿他们所尊重和信任的教师，教师的思想、信念和道德以及态度，仪表和行为等，在教育教学过程中对学生的成长产生着潜移默化的影响和作用。正因为如此，教师的榜样示范作用就成为决定教育成效的一个极为重要的因素。古今中外的教育家都十分重视教师的示范性，正因为教师的人格魅力如此重要，人们才毫不吝惜地把“人类灵魂的工程师”、“辛勤耕耘的园丁”、“爱生如子的慈母”、“无私奉献的春蚕”、“甘为人梯的孺子牛”、“燃烧自己照亮别人的蜡烛”、 “润物细无声的春雨”等美称奉献给教师，也自然而然地对教师的师德给予高度关注。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”这是对当今时代师德内涵的高度概括：
1、关爱学生是师德之魂。所谓“师爱”，就是强调教师对学生要有无私的爱，成为他们的良师益友，这是师德的核心，即“师魂”。
2、严谨笃学是师德之基。“学高为师，身正为范”， 学生对教师的敬畏感就来自这个经典的概括。“身正为范”，是教师具有人格魅力的根本；“学高为师”，是教师具有学识魅力的基石。
3、淡泊名利是师德之要。诸葛亮在《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”淡泊名利是一个人品德养成的必要前提，也是一个人学业深造的必要前提。教师只有淡泊而宁静，才能潜下心来，专攻学业，他的学识和能力才能不断积累和提高。
4、自尊自律是师德之本。教师的工作是塑造灵魂，首先应该珍惜自己，尊重自己，筑牢职业操守的堤坝，坚守职业道德。教师只有尊重自己，维护自己的人格尊严，内铸师魂，外塑师表，才能对工作有强烈的责任心，积极履行自己对社会、对学生应尽的义务，成为一名有理想、有爱心、有操守、有学识、有担当的好老师，成为学生的知心朋友和好榜样。
2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上强调，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。他满怀殷切希望地说：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而广大老师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
总之，我们要大力弘扬尊师重教的优良传统，让人民教师成为全社会最令人羡慕的职业之一。